【題目】造紙廠生產的紙是緊密地繞成筒狀的，如圖所示是它的橫截面．從它的標簽上知道，紙的厚度為d．但是，要想知道紙的總長度有一定的困難．因為紙很薄且卷繞的很緊，所以無法數出卷繞的層數；又因為紙筒上卷繞的紙很長，不可能將紙全部放開拉直了再用尺測量．請你設計一個簡易的測量方案，估測卷紙筒上所卷繞的紙的總長度L（用相應的字母表示您在測量過程中所測的量，最后寫出計算紙的長度的表達式）．____________
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暑假銜接培優教材浙江工商大學出版社系列答案
欣語文化快樂暑假沈陽出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們都做過“探究凸透鏡成像規律”的實驗，圖示為該實驗的裝置圖。
【測量凸透鏡的焦距】
將凸透鏡正對太陽光，在透鏡的另一側移動光屏，在距透鏡10 cm處，屏上呈現出最小最亮的光斑，則可確定此凸透鏡焦距約是10 cm。
【評估實驗的方案】
方案甲：分別把點燃的蠟燭放在一倍焦距f和二倍焦距2f處，調整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像以及所成像的特點，分析總結得出凸透鏡成像的規律。
方案乙：除甲中的做法外，還應該把蠟燭放在大于2f的某一位置，大于f小于2f的某一位置，觀察并記錄對應的成像情況，才能總結得出凸透鏡成像的規律。
方案丙：把點燃的蠟燭從距凸透鏡較遠的位置逐漸移近，通過不斷調整光屏到凸透鏡的距離，觀察并記錄在屏上能否成像，以及所成像的特點，包括觀察所成像隨蠟燭位置變化而變化的趨勢，尤其是在f和2f處所成像的情況，從而總結得出凸透鏡成像的規律。
（1）以上三種方案中，哪些是科學合理的：（選填“甲”、“乙”或“丙”）。
（2）【解決實驗中問題】
a.小莉同學做實驗時，發現燭焰在光屏上的像偏高，如裝置圖所示，若要使燭焰成像在光屏中心，只調節燭焰，應將燭焰向（選填“上”或“下”）調節。
b.小麗同學做實驗時，發現無論怎樣調節光屏的位置，都不能在光屏上呈現清晰的像。請你寫出兩種可能的原因：① ， ②。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學用圖所示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗，圖中杠桿勻質且均勻刻度．當杠桿水平平衡后，在左側第2格掛3個相同的鉤碼，則應在右側第3格上掛個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡；若在右側改用彈簧測力計向下拉，彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動，杠桿始終保持水平平衡，則彈簧測力計的示數將逐漸（選填“增大”、“減小”或“不變”）． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，某打撈隊的工人用滑輪組把底面積為0．02m2、高為2m的實心圓柱體從水下提起，已知圓柱體的密度為2．0×103kg／m3，水的密度為1．0 × 103kg／m3,滑輪組的機械效率是70％．(g取10N／kg，滑輪和繩子的重力忽略不計)求：
(1)圓柱體在水中所受的浮力．
(2)若圓柱體從日=16m深處被緩慢地勻速提起，到剛露出水面時繩子自由端拉力F所做的功．
(3)如果繞在滑輪組上的繩子能承受的最大拉力為400N，則物體被提到露出水面多高時，繩子恰好被拉斷?
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用伏安法測電阻，實驗電路如圖甲所示． 
（1）連接電路時，開關應該是的．
（2）大山同學在實驗中的某次測量，電壓表與電流表的讀數如圖乙所示，則此時待測電阻的阻值為Ω．請你根據圖甲的電路圖，在圖丙中用筆畫線代替導線幫大山同學連接實物圖（導線不能交叉） ．
（3）實驗中，如果電壓表突然損壞，已知滑動變阻器的最大阻值為R，被測電阻的阻值為Rx ， 電源電壓保持不變，但電源電壓未知，請你利用剩下的器材測出Rx ， 先在右邊方框內畫出此時的實驗電路圖 ， 再簡要寫出實驗過程和計算Rx的表達式． a、實驗過程：、
b、Rx的表達式：Rx= ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合電鍵S，向右移動滑動變阻器滑片P的過程中（ ） 
A.電流表A示數變大
B.電壓表V2示數變小
C.電壓表V1示數與 電壓表V2示數的差值變大
D.電壓表V1示數與電流表A示數的比值變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用一個量筒、水、一根細針做實驗來測小木塊的某些物理量（ρ木＜ρ水，小木塊能放入量筒中），下列說法中正確的是（ ）
A．只能測木塊的體積
B．只能測木塊所受的浮力
C．只能測木塊的體積、質量和密度
D．木塊的體積、所受的浮力、質量和密度都能測量
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華在探究影響滑動摩擦力大小因素時，用如圖所示的方式測量滑動變阻器的滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是 ， 糾正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊做運動．若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將（選填“變大”或“不變”）． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明利用如圖所給的實驗器材“測量小燈泡的額定功率”，已知電源電壓恒為6V，小燈泡正常工作時的電壓為3.8V，電阻約為12Ω，滑動變阻器的規格為“20Ω 2A”． 
（1）請用筆畫線代替導線，完成圖1實物電路的連接．
（2）正確連接電路后，用開關試觸，燈泡不亮，電壓表瞬間滿偏，電流表指針幾乎不動，電路的故障是 ． （電路只有一處故障）
（3）排除故障后，繼續實驗，閉合開關，移動滑片，當電壓表的指針在某電壓值時，（請在圖2中標出相應的電壓值），小燈泡正常發光，電流表的示數如圖3所示，小燈泡的額定功率是W．
（4）測量完燈泡的額定功率后，小明有測量了幾組數據，計算后發現燈絲電阻隨其兩端電壓的增大而增大，原因是 ．
（5）【評估】小紅也利用上述器材對該小燈泡的額定功率進行了測量，實驗電路圖如圖4所示，實驗結束后，兩人對實驗進行了交流與評估． ①小紅的實驗結果誤差較大，理由是 ．
②小明的實驗更不容易操作，理由是 ．
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