下列說法中錯誤的是
A. 杠桿一定有支點
B. 使用轆轤可以省力
C. 杠桿可以是彎的，也可以是直的
D. 杠桿的長度等于動力臂與阻力臂之和
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源：人教版八年級物理上冊：1.1“長度與時間的測量”質(zhì)量檢測練習題 題型：填空題
小明采用如圖所示的方法測定硬幣的直徑，測得1枚硬幣的直徑是_____cm
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：19.3“安全用電”能力提升練習題 題型：單選題
當電路中的保險絲被燒斷時，你應采取的措施是
A. 及時換上保險絲 B. 一時找不到保險絲，將銅絲接上應急
C. 使空氣開關(guān)復位 D. 先找出故障原因，排除之后再恢復供電
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科目：初中物理 來源：北京課改版八年級下冊物理 第五章 人與機械 第1節(jié)杠桿 同步練習題 題型：計算題
如圖所示是某同學做俯臥撐時的示意圖，他的質(zhì)量為56kg。身體可視為杠桿，O點為支點．A點為重心。（
10N/ kg）
（1）該同學所受重力是多少？ （2分）
（2）在圖中畫出該同學所受重力的示意圖，并畫出重力的力臂L1；（2分）
（3）若OB=1.0m，BC=0.4m，求地面對雙手支持力的大小。（2分）
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科目：初中物理 來源：北京課改版八年級下冊物理 第五章 人與機械 第1節(jié)杠桿 同步練習題 題型：單選題
觀察圖示的指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，其中分析正確的是
A．一個杠桿，且是省力杠桿
B．兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿
C．三個杠桿，一個省力杠桿，兩個費力杠桿
D．三個杠桿，一個費力杠桿，兩個省力杠桿
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關(guān)系”能力測評練習題 題型：實驗題
（2016•四川遂寧卷）小華同學為了探究“電流與電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲的實驗電路，她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關(guān)，阻值分別為10Ω，20Ω，50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣，導線若干．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連接完整_____．
（2）在連接實驗電路時，小華應將開關(guān)處于___狀態(tài)．閉合開關(guān)前，應將滑動變阻器滑片滑到最___端（選填“左”或“右”）．
（3）小華連接好電路，閉合開關(guān)后，移動滑變阻器滑片時，發(fā)現(xiàn)電流表指針正常偏轉(zhuǎn)，電壓表示數(shù)為零，則發(fā)生這種故障的原因可能是______．
（4）故障排除后，小華先把10Ω的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數(shù)為2V，讀出電流表示數(shù)后，斷開開關(guān)，她直接拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續(xù)做實驗，閉合開關(guān)，電壓表示數(shù)如圖丙所示，其示數(shù)是__V，要完成這次實驗，接下來她應將變阻器滑片向___端（選填“左”或“右”）移動，使電壓表的示數(shù)為__V．
（5）當小華改用50Ω的電阻繼續(xù)實驗時，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑動變阻器滑片，都無法使電壓表示數(shù)達到實驗要求的值，你認為“電壓表的示數(shù)無法達到實驗要求的值”的原因可能是（____）
A．滑動變阻器的阻值太大 B．電壓表量程選小了
C．滑動變阻器的阻值太小 D．滑動變阻器燒壞了
（6）小華解決了上述問題后，完成了實驗．利用收集到的多組數(shù)據(jù)．作出了如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的關(guān)系圖象．分析圖象得出了電流與電阻的關(guān)系是_______．
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關(guān)系”能力測評練習題 題型：實驗題
小明利用圖甲所示的電路探究通過導體的電流與電阻的關(guān)系，這個實驗中要控制________一定，根據(jù)實驗的數(shù)據(jù)繪出了I﹣1/R圖象，如圖乙所示．分析圖象可知，當導體的電阻為________Ω時，通過它的電流為0.1A；實驗過程中，小明控制導體兩端的電壓為________V．
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科目：初中物理 來源：人教版九年級物理全冊：17.1“電流與電壓和電阻的關(guān)系”能力測評練習題 題型：單選題
在用圖所示的電路探究歐姆定律時，分探究電流與電壓的關(guān)系和電流與電阻的關(guān)系兩步進行，每步都要多次調(diào)節(jié)滑動變阻器。關(guān)于調(diào)節(jié)滑動變阻器的目的說法正確的是
A. 目的相同，都是為了改變定值電阻的阻值
B. 目的相同，都是為了改變定值電阻兩端電壓
C. 目的不同，前者為了改變定值電阻兩端電壓；后者為了保持定值電阻兩端電壓不變
D. 目的不同，前者為了保持定值電阻兩端電壓不變；后者為了改變定值電阻兩端電壓
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科目：初中物理 來源：魯教版九年級上冊物理第十五章 安全用電 單元練習題 題型：填空題
家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟________ 線接觸造成的，為了用電安全，家用電冰箱的外殼一定要接________ 線。
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