Question

小麗在觀察小提琴、二胡、貝司等弦樂器的弦振動時猜想：即使在弦張緊相同的條件下發聲的音調高低也可能與弦的粗細、長度及弦的材料有關．于是，她通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確，下表是她在實驗時控制的琴弦條件：

編號	材料	長度/cm	橫截面積/m2
1	銅	60	0.76
2	銅	80	0.76
3	銅	100	0.76
4	銅	80	1.02
5	尼龍	80	1.02
6	尼龍	100	1.02

（1）如果小麗想探究發聲的音調與弦的粗細的關系，你認為應選用表中的編號為______的琴弦．（只填數字序號）
（2）探究過程通常采用下列的一些步驟：A、分析歸納　B、實驗研究　C、提出問題（或猜想）D、得出結論
你認為小麗要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：______（只填字母序號）
（3）如果小麗想探究發聲的音調與琴弦的材料關系，你認為應選用表中的編號為______的琴弦．（只填數字序號）
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素不變，來找出另外一些因素的關系，這種科學的方法叫做______．

Answer 1

解：實驗中弦的松緊保持不變．
（1）弦的音調可能跟長度、材料、粗細有關，探究弦發聲的音調與弦的粗細的關系，選擇材料和長度相同，粗細不同的2、4．
（2）經分析：小麗要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：C提出問題（猜想）；B實驗探究；A分析歸納；D得出結論．所以順序為CBAD．
（3）弦的音調可能跟長度、材料、粗細有關，探究弦發聲的音調與弦的材料的關系，選擇長度和粗細相同，材料不同的4、5．
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素不變，來找出另外一些因素的關系，這種科學的方法叫做控制變量法．
故答案為：（1）2、4；
（2）CBAD；
（3）4、5；
（4）控制變量法．
分析：（1）弦樂音調可能跟弦的松緊、長度、材料、粗細有關，本實驗的松緊是一定的，探究弦的音調跟其中一個因素的關系時，控制其它因素不變，這種方法是控制變量法．
（2）探究的全過程，所采取步驟：提出問題；猜想與假設；設計和進行實驗；分析歸納，得出結論
點評：（1）初中物理在探究物理問題時，經常用到控制變量法，掌握控制變量法的探究步驟．
（2）掌握弦樂、管樂、打擊樂音調、響度的影響因素，并且能用控制變量法來探究．