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某同學用如圖所示的裝置，研究物塊受到液體的浮力．彈簧測力計吊著物塊在空氣中稱時，讀數為3N；當把物塊浸沒在煤油中稱時，讀數為2.5N，此時物塊受煤油的浮力為______N．當把物塊浸沒在水中稱時，讀數為______2.5N（大于/小于/等于）．由此可得出結論：浸沒在液體中的物體所受的浮力跟______有關．

【答案】分析：解決此題要根據阿基米德原理和力的平衡知識，知道彈簧測力計的示數差即為浮力的大小，利用公式F_浮=ρ_液gV_排進行推導．
解答：解：物塊放入煤油前后的彈簧測力計的示數差為0.5N，由力的平衡知識可知，物塊受煤油的浮力F=0.5N，當把物塊浸沒在水中稱時，讀數為小于2.5N，由此可得出結論：浸沒在液體中的物體所受的浮力跟密度有關；
故答案為：0.5，小于，液體密度．
點評：解決此類題目要根據阿基米德原理和力的平衡知識，通過分析彈簧測力計的示數差求解浮力．

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22、某校科學實驗室內設置有四輛腳踏車，每逢下課同學們就會排隊來騎腳踏車，因為騎車不僅可以健身，同時還可以發電供學校使用．裝在自行車上的發電機工作時把

機械

能轉化成電能．同學們用如圖所示實驗裝置探究發電機的工作原理，探究中有同學們提出了問題：“感應電流的大小會跟哪些因素有關呢？”
小紅猜想：“可能跟磁場的方向有關．”
小華猜想：“可能跟導體切割磁感線運動的方向有關．”
小麗猜想：“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關．”
請你根據圖所示的實驗裝置，幫助小麗設計實驗來驗證她的猜想，簡述你的實驗方法：

在相同條件下，讓導體以不同的速度做切割磁感線運動，觀察靈敏電流計的指針偏轉程度

．
請你也猜猜看，感應電流大小還可能跟

磁場強弱

有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發現其右端下沉，此時應將杠桿右側的平衡螺母向

左

調，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實驗中選擇將杠桿調在水平位置平衡的最大好處是

便于測量力臂大小

．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N和L₂=30cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？

不能

．理由是：

只有一次實驗數據，總結的實驗結論具有偶然性

．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿

右

端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

某校科學實驗室內設置有四輛腳踏車，每逢下課同學們就會排隊來騎腳踏車，因為騎車不僅可以健身，同時還可以發電供學校使用．裝在自行車上的發電機工作時把能轉化成電能．同學們用如圖所示實驗裝置探究發電機的工作原理，探究中有同學們提出了問題：“感應電流的大小會跟哪些因素有關呢？”
小紅猜想：“可能跟磁場的方向有關．”
小華猜想：“可能跟導體切割磁感線運動的方向有關．”
小麗猜想：“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關．”
請你根據圖所示的實驗裝置，幫助小麗設計實驗來驗證她的猜想，簡述你的實驗方法：．
請你也猜猜看，感應電流大小還可能跟有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在用如圖所示裝置探究“杠桿的平衡條件”實驗中．
（1）將杠桿裝在支架上后，發現其右端下沉，此時應將杠桿右側的平衡螺母向調，直到杠桿在水平位置平衡為止．此實驗中選擇將杠桿調在水平位置平衡的最大好處是．
（2）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=6N、L₁=20cm、F₂=4N和L₂=30cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？．理由是：．
（3）如圖，杠桿恰好在水平位置平衡．如果在兩側鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿端將下沉．（杠桿上每一小格距離相等）

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科目：初中物理 來源：2011年遼寧省營口市中考物理模擬試卷（二）（解析版） 題型：解答題

某校科學實驗室內設置有四輛腳踏車，每逢下課同學們就會排隊來騎腳踏車，因為騎車不僅可以健身，同時還可以發電供學校使用．裝在自行車上的發電機工作時把______能轉化成電能．同學們用如圖所示實驗裝置探究發電機的工作原理，探究中有同學們提出了問題：“感應電流的大小會跟哪些因素有關呢？”
小紅猜想：“可能跟磁場的方向有關．”
小華猜想：“可能跟導體切割磁感線運動的方向有關．”
小麗猜想：“可能跟導體切割磁感線運動的快慢有關．”
請你根據圖所示的實驗裝置，幫助小麗設計實驗來驗證她的猜想，簡述你的實驗方法：______．
請你也猜猜看，感應電流大小還可能跟______有關．

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