Question

閱讀題：
繞幾圈之后增大摩擦力的方法通常有兩種，即增大壓力、使接觸面粗糙．那么，還有沒有其他方法呢？
小明同學對自己提出了這樣的問題．對此，他進行了如下的研究：
找一段棉線，在棉線的一端拴上一個沉重的東西（例如一把大鎖），然后，把它搭在一根平放的圓棍上（如鐵床的橫梁、自行車的大梁），通過彈簧來拉棉線的另一端，這時，要使重物不下落，用的力雖然比豎直向上提要少，但省的力卻不算多．
將棉線在圓棍上繞一圈，發現彈簧秤的示數變小了；
將棉線在圓棍上繞兩圈，發現彈簧秤的示數更小了；
將棉線在圓棍上繞四圈，發現彈簧秤的示數幾乎為零．
對上述現象，小明進行了歸納分析，得出了結論．
根據你的閱讀，請回答下列問題：
（1）小明可以得出一個什么結論？
（2）這一結論在日常生活、生產中有何應用，請舉例．

Answer 1

分析：（1）如何應用控制變量法分析實驗結論：先找相同的條件，在找不同的條件，觀察實驗結果，說明實驗結果與實驗條件（不同條件）的關系．
（2）了解摩擦力在生活中的應用．

解答：解：（1）對比幾次實驗可知，其他條件都相同，只是每次纏繞的圈數不同，結果測力計的示數不同，所以可得如下結論：纏繞的圈數越多，摩擦力就越大；
（2）這一結論在日常生活、生產中有很多應用，如：①船靠岸時，將纜繩在纜柱上繞幾圈；②連接兩段導線時，兩段電線擰在一起相互纏繞．

點評：把握住利用控制變量法分析實驗結論的基本思路和理解物理知識在生活、生產中的應用是解答此題的關鍵所在．體現了物理來源于生活，服務于社會的新課程理念．