【題目】下列說法正確的是（ ）
A. 電磁波不能在真空中傳播 B. 天然氣是可再生能源
C. 核電站是利用核裂變來發(fā)電的 D. 驗鈔機是利用紅外線來工作的
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】暑期持續(xù)的高溫天氣，居民家里的空調(diào)、電扇都閑不住，大量的用電器同時使用往往會引起空氣開關(guān)“跳閘”，請你解釋原因并說出一條安全用電的注意事項．
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【題目】如圖所示是剛泡好的兩杯茶，從側(cè)壁看到的茶葉比實際的大，這是由于裝水的茶杯相當于凸透鏡，形成像（選填“虛”或“實”）；浮在水面的茶葉受到的浮力（選填“大于”、“等于”或“小于”）它受到的重力；過一段時間后，茶葉逐漸下沉，茶葉密度水的密度． 
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【題目】發(fā)電機是如何發(fā)電的呢？同學們用如圖所示的裝置進行探究．
(1)當導體ab靜止懸掛起來后，閉合開關(guān)，靈敏電流計G指針不偏轉(zhuǎn)，說明電路中________(填“有”或“無”)電流產(chǎn)生．
(2)小芳無意間碰到導體ab，導體ab晃動起來，小明發(fā)現(xiàn)電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，就說：“讓導體在磁場中運動就可產(chǎn)生電流．”但小芳說：“不一定，還要看導體怎樣運動．”為驗證猜想，它們繼續(xù)探究，并把觀察到的現(xiàn)象記錄如下：
分析實驗現(xiàn)象后，同學們一致認為小芳的觀點是______(填“正確”或“錯誤”)的，比較第2、3次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向跟_____有關(guān)；比較第3、6次實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生的電流的方向還跟_____有關(guān)．
(3)在整理器材時，小明未斷開開關(guān)，先撤去蹄形磁鐵，有同學發(fā)現(xiàn)指針又偏轉(zhuǎn)了！他們再重復剛才的操作，發(fā)現(xiàn)電流表的指針都偏轉(zhuǎn)，請教老師后得知，不論是導體運動還是磁體運動，只要閉合電路的一部分導體在________中做________________運動，電路中就會產(chǎn)生感應電流，這就是發(fā)電機發(fā)電的原理，此原理最早由英國物理學家________發(fā)現(xiàn)．
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【題目】如圖所示是某建筑工地上使用的塔式起重機，在一次操作過程中起重機將質(zhì)量為500kg的建筑材料豎直提升了12m，用時15s．（g=10N/kg）．求： 
（1）起重機提起建筑材料所做的有用功；
（2）提升過程中該起重機的電動機功率為8kW，那么提升過程中塔式起重機的機械效率是多大？
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【題目】如圖所示，是一種指甲刀的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ） 
A.ABC是一個省力杠桿
B.D處刀刃較薄，可以增大壓力
C.杠桿ABC上有粗糙的花紋，可以減小摩擦
D.指甲刀只有兩個杠桿，一個省力杠桿，一個費力杠桿
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【題目】小明在完成“動手動腦學物理”時，認識了密度計，將其放入液體中，當它豎立靜止時，與液面相交的讀數(shù)即為待測液體的密度． 
（1）如圖甲、乙所示，讓同一支密度計分別靜止在水和酒精中，密度計受到的浮力（選填“變大”、“變小”或“不變”）；裝水的容器是（選填“甲”或“乙”）．
（2）小明將一只鉛筆的下端纏繞了適量銅絲，初步做成了一支密度計（如圖丙）；
為了給密度計標上刻度，他進行了如下實驗：
a．將其放入水中，豎立靜止后，在密度計上與水面相平處標上水的密度值1.0g/cm3；
b．將其放入植物油中，用同樣的方法在密度計上標上植物油的密度值0.9g/cm3；
c．像標示彈簧測力計刻度的方法一樣，他以兩刻度線間的長度表示0.1g/cm3將整個鉛筆均勻標上刻度；
d．他將做好的密度計放入酒精中進行檢驗，發(fā)現(xiàn)液面明顯不在0.8g/cm3刻度處．
①如丙圖所示，小明制作的密度計，你認為刻度0.9應該在點（選填“p”或“q”）．
②在實驗步驟c中，小明這樣均勻標示刻度對不對？ ， 若被測液體的密度為ρ液 ， 密度計浸入被測液體的深度為h（如圖丁）、自制密度計的質(zhì)量為m鉛筆的橫截面積為s，請你推導出h與ρ液的關(guān)系式h=（用給定的字母表示推導結(jié)果）
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【題目】下列現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（ ）
A. 小孔成像 B. 近視的同學戴上眼鏡后能看清物體
C. 墻上手影 D. 晴天看見“白云在水中飄動”了
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【題目】練太極拳是很好的強身健體運動．圖甲姿勢換成圖乙姿勢時，人對水平地面的（ ） 
A.壓力變大，壓強不變
B.壓力變大，壓強變大
C.壓力不變，壓強變大
D.壓力不變，壓強變小
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