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14、回顧實驗和探究：
（1）如圖是研究動能大小與什么因素有關的實驗．實驗中通過

A運動的距離

知道動能的大小．

甲、丙

兩次實驗是為了研究動能與速度的關系．
（2）在研究“牛頓第一定律”時，讓小車每次都從斜面

同一

位置由靜止滑下，先后滑到毛巾、棉布、木板表面．其中讓小車運動狀態最難改變的是

木板

表面．

分析：動能的決定因素有兩個：質量和速度．要利用控制變量法去研究．研究與速度關系時要保證質量相同，速度不同．研究與質量關系時，要保證速度相同，質量不同．分別比較甲乙丙三圖中的相同點不同點即可．在研究“牛頓第一定律”時，實驗中有多個變量，所以控制變量法就要特別加以注意．同時本題還考查到摩擦力的影響因素

解答：解：（1）甲丙兩圖中質量相同，高度不同，即速度不同，由控制變量法的方法可知，研究的是動能大小與物體速度的關系．
（2）通過觀察可以看到，小車在木板面上，滑行最遠，是因為小車在木板面上受摩擦力最小．而木板和其他水平面的不同之外為材料和粗糙程度．
故答案為：（1）A運動的距離，甲、丙；（2）同一，木板．

點評：結合控制變量法，找出圖中的異同點，學會從實驗事找出合適的結論．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?青島模擬）回顧實驗和探究：
（1）以下是在“探究凸透鏡成像規律”時所設計的實驗報告中的一部分，請幫他填寫完整．

步驟

調節燭焰中心、凸透鏡中心和光屏中心大致在；
把蠟燭依次放在u＞2f、f＜u＜2f、u＜f的位置，調整光屏到凸透鏡的距離，使燭焰在光屏上成清晰的像，觀察像的大小和倒正．

表格

物距u	像的性質			應用
物距u	放大或縮小	倒立或正立	虛像或實像
u＞2f	縮小	倒立	實像	照相機
f＜u＜2f	放大	倒立	實像
u＜f		正立	虛像	放大鏡

（2）小雨在探究“水的沸騰”的實驗時，得到如下數據：

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	…
溫度/℃	70	76	82	89	94	99	99	99	99	…

由上表可知，水的沸點是

99℃

．
（3）以下是小雨在“比較不同物質的吸熱能力”的實驗報告中的一部分，請幫他填寫完整

器材	酒精燈、燒杯、水和煤油、
步驟	用同樣的酒精燈加熱相同質量、相同溫度的水和煤油，發現煤油煤油的溫度升得高，如果使水和煤溫度都升高100℃，則需要給水水加熱的時間長．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）測小燈泡的電阻：

原理

根據歐姆定律公式的變形式R=

，用電流表和電壓表測出電流和電壓值，即可計算出電阻值．

器材

電源、導線、開關、小燈泡、電流表、電壓表、

滑動變阻器

電路圖

請你畫出實驗時所需要用到的電路圖

方法
與
步驟

1．按圖連接電路．連接過程中，開關要

斷開

，滑動變阻器的滑片調到電

阻最大

處．
2．閉合開關，調節滑動變阻器的滑片到三個合適的位置，記錄此時小燈泡兩端的電壓和通過的電流，填入表格．
3．用公式算出小燈泡的電阻值，比較得出小燈泡的阻值變化特點．

表格

實驗次數	U/V	I/A	R/Ω
1	3.3	0.55	6
2	2.5
3	1.7	0.4	4.2

第二次實驗中，電表的示數如圖所示，請你將表格相對應的內容填充上，并將剩余內容補充完整．

（2）小宇在探究焦耳定律的實驗時：

實驗裝置	（R_甲＞R_乙）	實驗步驟	如圖組成串串聯電路，在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油，利用溫度計示數溫度計示數顯示電流通過導體產生熱量的多少．
		現象	過五分鐘后發現：甲玻璃瓶中溫度計示數大甲玻璃瓶中溫度計示數大．

（3）探究歐姆定律：

實驗
裝置

請根據電路圖將實物電路連接完整．

方法
步驟

①連好電路；
②保持R₁=10Ω不變，移動滑片P，測量并記下幾組電壓值和電流值，填入表1；
②換接R₂=20Ω的電阻，移動滑片P，記下對應的電流值，填入表2．

表格

表1 R₁=10Ω

U/V	3	6	9
I/A	0.3	0.6	0.9

表2 R₂=20Ω

U/V	3	6	9
I/A	0.15	0.30 0.30	0.45

圖象與
結論

（1）定值電阻上的電流跟它兩端的電壓成

正

比，且不同阻值的電阻其電壓與電流的比值一般

不同

．
（2）圖象中的

直線可以表示電阻R₁的電壓與電流關系圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?青島）回顧實驗和探究：
（1）曉麗在水平面上用木塊、木板等研究“影響摩擦力大小的因素”時，記錄數據如下：

實驗次數	接觸面	壓力F/N	測力計示數/N
1	木板	7	2.1
2	棉布	7	2.6
3	毛巾	7	3.5
4	木板	9	2.7

比較表中第

1、4

次實驗數據得知：壓力越大，摩擦力越大．
一輛小車分別以相同的速度駛向這三種表面，直到停止，則在

木板

表面行駛的距離最遠．由此推測若平面完全光滑，小車將做

勻速直線

運動．

（2）如圖所示，在研究“液體內部壓強規律”時，將液體看作一框蘋果，再將其中一只蘋果當作自己，自己的感受是：越在下層感到擠壓越厲害．根據這種感受，提出液體壓強規律的對應假說是：液體壓強隨

深度

增加而增大．再進行實驗．
上述過程中將蘋果當作自己是運用了

擬人類比

法．
本探究過程的思維程序是：提出問題→

猜想與假設

→形成假說→實驗檢驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?嶗山區模擬）回顧實驗和探究：
（1）以下是曉麗探究“電流與電壓、電阻關系”的實驗報告，請你幫她將下表填寫完整．

器材

電源、導線、開關、3個定值電阻、電流表、電壓表、

滑動變阻器

裝置圖

根據左下圖的電路圖，將右下圖的實物連接完整．

方法
步驟

1．按照電路圖，連接實物電路；
2．檢查無誤后閉合開關，移動滑片，測量并記下幾組電壓和電流的值，填入表一；
3．斷開開關，在ab間分別更換20Ω、30Ω、40Ω的電阻后，移動滑片，使

電壓表的示數

保持不變，記下對應電流值，填入表格；
4．分析表格，得出結論

表格

表一 R_ab=20Ω

電壓U/V	3	6	9
電流I/A	0.15	0.30	0.45

表二 U=

電阻R/Ω 電阻R/Ω	20	30	40
電流I/A	0.5	0.33 0.33	0.25

結論

導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比．

（2）如圖，把一根直導線AB支起來，放在蹄形磁體的磁場里閉合開關后，直導線就運動起來，這說明

通電導體在磁場中受到力的作用

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

回顧實驗和探究：
（1）某同學在研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關時，提出猜想可能與接觸面的粗糙程度和與接觸面之間的壓力有關．為了驗證猜想他所選的實驗器材和實驗步驟如下圖所示：

①為保證實驗成功，應使木塊在彈簧測力計的拉力作用下沿

水平方向

做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力是

一對平衡

力．
②c和d相比，c的彈簧秤的示數小，說明

在接觸面的粗糙程度相同時，壓力越小，滑動摩擦力越小

③b與a相比，b的彈簧秤的示數大，說明

在壓力一定的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大

（2）在“研究杠桿平衡條件”實驗中（如圖甲、乙、丙）

①實驗前出現圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應將杠桿左端的螺母向

右

調（填“左”或“右”）．
②實驗過程中出現圖乙所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應將右邊的鉤碼向

右

（填“左”或“右”）移動

格．
③圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時加一個相同的鉤碼，這時杠桿將

順時針轉動

．（填“保持水平平衡”、“順時針轉動”或“逆時針轉動”）
④如圖丙所示的案秤是個不等臂杠桿，請你根據杠桿的平衡條件，說明用幾個不重的砝碼就能平衡盤中重得多的貨物的道理

動力臂大于阻力臂

．

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同步練習冊答案

實驗裝置	（R_甲＞R_乙）	實驗步驟	如圖組成串串聯電路，在玻璃瓶中裝有等量等溫的煤油，利用溫度計示數溫度計示數顯示電流通過導體產生熱量的多少．
		現象	過五分鐘后發現：甲玻璃瓶中溫度計示數大甲玻璃瓶中溫度計示數大．

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