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測量液體的密度：（請將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）

過程步驟

①用天平稱出燒杯和液體的總質量m₁； ②用天平稱出燒杯和剩余液體的質量m₂；③向量筒內倒入適量的液體，測出倒出液體的體積V； ④將m、V帶入公式中，算出液體的密度ρ； ⑤根據m₁、m₂算出倒出液體質量m．正確的操作步驟排序是：

．

數據表格

m₁/g	m₂/g	m/g	V/ml	ρ/（kg/m³）
	38.4		20

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

用天平測得燒杯和醬油的總質量m_總為140g．圖（a）顯示的是將燒杯中一部分醬油倒入量筒后，燒杯和剩余醬油的總質量m₁，則m₁=

g；圖（b）顯示的是從燒杯中倒入量筒內的醬油的體積V，則醬油的密度ρ=

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某學生制作了直接測量液體密度的“密度天平”．其制作過程和原理如下：
如圖1所示，選擇一根長杠桿，調節兩邊螺母使杠桿在水平位置平衡；在左側離支點10cm的位置用細線固定一個質量為110g、容積為50ml的容器．右側用細線懸掛一質量為50g的鉤碼（細線的質量忽略不計）．
【測量過程】將下列實驗空白處補充完整：
（1）調節杠桿平衡時，發現杠桿左端下沉，須將平衡螺母向

調節；
測量液體時往容器中加滿待測液體，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，在鉤碼懸掛位置直接讀出液體的密度．
（2）該“密度天平”的“零刻度”應標在支點O的右側

cm處；
（3）若測量某種液體密度時，鉤碼在距離支點右側30cm處，則此種液體的密度為

g/cm³．
（4）若此“密度天平”的量程不夠大，應采用

方法增大量程．
【拓展應用】若杠桿足夠長，用此“密度天平”還可以測量固體的密度．
先在容器中加滿水，再將待測固體輕輕浸沒在水中，溢出部分水后，調節鉤碼的位置，使杠桿水平平衡，測出鉤碼離支點O的距離為56cm；
用量筒測出溢出水的體積如圖2所示，待測固體的體積為

cm³．
則此固體的密度為

g/cm³．（已知ρ_水=1.0g/cm³）

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量液體的密度”實驗中，唐小匯同學采用如下步驟進行實驗：
①用天平測量空燒杯的質量是25g；
②用量筒量取一定體積的液體，如圖甲所示，測出液體的體積；
③將量筒中的液體全部倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質量，當天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示．
（1）測得該液體的密度是

kg/m³；
（2）同學們分析后認為小明的實驗測出礦泉水的密度

（選填“偏大”或“偏小”）．對他的方案提出改進，并只針對步驟③進行了改進，改進后的步驟③分兩步，請你幫他們填寫完整：
A．將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯的總質量m²；
B．

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小紅為了測量鹽水的密度，進行了如下實驗：

（1）將天平放在水平臺面上，將游碼移到標尺的零刻線處．橫梁靜止時，指針指在分度盤中央刻度線的左側，如圖甲所示．為使橫梁在水平位置平衡，應將

向右移動；
（2）將盛有適量鹽水的杯子放在調節好的天平左盤內，測出杯子和鹽水的總質量為106.8g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為

cm³；
（3）再將盛有剩余鹽水的杯子放在天平左盤內，改變砝碼的個數和游碼的位置，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時右盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖丙所示，根據上述實驗數據計算鹽水的密度為

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測量鹽水密度”的實驗中：

（1）將天平放在水平桌面上，游碼置于標尺的

，調節

，使衡量平衡；
（2）在燒杯中倒入鹽水，稱出燒杯和鹽水的總質量95g；
（3）將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中（如圖2所示），則量筒內鹽水的體積

cm³．在稱量燒杯和剩余鹽水的總質量時，發現加減砝碼總不能使天平平衡，這時應移動

使天平平衡．
（4）天平平衡后所加砝碼和游碼如圖1所示．鹽水密度為

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小禾探索某液體密度時，
（1）他把天平放在水平桌面上，調節平衡后稱量質量．如圖丁所示的是實驗時的情景，從小禾實驗操作方便和放置的角度看，有一處不妥是

；
（2）稱量質量時，當小禾依次往右盤中添加了1個20g、1個10g和1個5g的砝碼后，指針只偏向了分度標尺的右邊半格，接下來小禾的正確操作應是

．
A．向左調平衡螺母 B．取下5g的砝碼，換上10g的砝碼 C．取下5g的砝碼，向右移動游碼
（3）先在水平桌面上調節好天平的平衡，然后進行以下測量：
①如圖甲所示，用天平測出空杯的質量m₁，記錄在表格中．
②如圖乙所示，向杯中倒入適量液體，測出杯與液體的總質量m₂，記錄在表格中．
③如圖丙所示，將杯中液體倒入量筒中，測出液體的體積V，記錄在表格中．

物理量	空杯 m₁/g	總質量 m₂/g	液體體積 V/cm³	液體ρ g/cm³
測量值			40

（一）請將表中數據填寫完整．小禾認為按該實驗方案測出液體的密度

（選填“偏大”或“偏小”），其造成實驗誤差的主要原因是

，
（二）小禾利用上述器材設計了第二種實驗方案，依次測出杯和液體總質量M、倒入量筒中的液體體積V、杯與杯中剩余液體質量m．請用上述物理量符號寫出計算液體密度的表達式

．
（三）比較以上兩種實驗方案，第一種的測量誤差更

一些（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明和小剛在物理興趣小組活動時發現：泥沙的密度比水大．因此他們猜想：
若江水中含沙量越高，則江水的密度可能越大．他們決定用清水和食鹽配制鹽水，測量鹽水的密度來模擬分析這一問：

（1）測量質量前，將天平放在水平桌面上，發現天平的指針向右偏了，那么，要使天平平衡，就應將橫梁右端的平衡螺母適當向

調；若測量質量時，發現指針略向左偏，要使天平平衡，可行的操作是：

．
（2）小明用調節好的天平稱量燒杯和鹽水的質量，操作情況如圖1所示，請指出他在操作中的兩處錯誤：
①

； ②

．
（3）小剛發現了小明操作中的錯誤，及時進行糾正，并重新進行正確實驗．他們先測出燒杯和鹽水的總質量是139.6g，在下面實驗步驟中量筒和天平示數如圖2所示，請將實驗數據填入下表，并計算出鹽水的密度．

燒杯與鹽水總質量/g	量筒內鹽水體積/cm³	燒杯與剩余鹽水的質量/g	鹽水密度/（g/cm³）
139.6

（4）他們經過多次的實驗測量，得到了鹽水密度與鹽的百分含量之間存在的對應關系如表所示：

鹽的百分含量%	4	6	8	10	15	20
鹽水密度/（g/cm³）	1.05	1.08	1.10	1.12	1.15	1.17

分析圖表數據，可知他們的猜想是

（正確/錯誤）的．
（5）請利用表中數據，在坐標圖3中用平滑曲線繪出鹽水的密度與鹽的百分含量之間的曲線．

（6）小明在實驗中，測得了某鹽水的密度為1.16×10³kg/m³，則這種鹽水的鹽含量約

%．
（7）北大西洋海水比印度洋海水密度大，可知北大洋海水含鹽量較

（高/低）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在學習了測量物質密度后，愛探究的小亮想測出某種未知液體的密度，具體操作如下：

（1）測液體質量：天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則測得燒杯和液體的質量m為

g．
（2）測液體體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V為

mL，盡管體積測量方法正確，但大家對他的實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值要

（選填“偏大”或“偏小”）．
（3）小亮對測量方法修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示，由圖象信息可知，容器的物重為

N，該液體的密度為

g/cm³．

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同步練習冊答案

燒杯與鹽水總質量/g	量筒內鹽水體積/cm³	燒杯與剩余鹽水的質量/g	鹽水密度/（g/cm³）
139.6

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