【題目】小明將放在水平桌面上重為3N物理課本，在4s內水平勻速拉動了40cm，所用的水平拉力為2N，則他克服課本重力做功 J，水平拉力做功率為 W．
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【題目】如圖所示．將底面積為100cm2，重為5N的容器放在水平桌面上，容器內裝有重45N，深40cm的水．求：
（1）距容器底10cm的A處水的壓強；
（2）容器對水平桌面壓強．（g取10N/kg）（P水 =1.0×10 3 kg/ m3 ）
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【題目】從環保角度看，以下不屬于噪聲的是（ ）
A．閱覽室內絮絮細語
B．物理課時，聽到隔壁教室傳來的歌聲
C．午睡時突然傳來彈奏熟練的鋼琴聲
D．坐在報告廳聽到臺上雄辯有力的演講聲
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【題目】如下圖船閘
（1）潛艇在水中受到浮力，這個浮力是________對________的作用，浮力的方向是_________________。
（2）如圖所示，輪船由下游經過船閘駛往上游。船進入閘室后，先關閉閥門B和閘門D，再打開閥門_____，當閘室中水位與上游水位______時，打開閘門C，船駛入上游。下列實例中與船閘工作原理不同的是__________（填序號）。
①茶壺 ②鍋爐水位計③ 注射器吸取藥液
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【題目】為了探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關，小明選用以下能滿足實驗要求的器材做了一系列的實驗：形狀相同的木塊和鐵塊、表面平整的長木板、彈簧測力計等。小明做的部分實驗如下（實驗時，長木板固定在水平桌面上）：
a. 把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊（圖甲），使木塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F1；
b. 把鐵塊側放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動鐵塊（圖乙），使鐵塊做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F2；
c．木塊在下，鐵塊在上疊放在一起后放到長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊（圖丙），使它們做勻速直線運動，記下彈簧測力計的示數F3 。
小明發現，三次實驗中彈簧測力計的示數均不相同，即F1≠F2≠F3，且F1＜F3．
（1）比較a、c兩次實驗，由F1＜F3得出的結論是______________________________________；
（2）比較a、b兩次實驗，根據F1≠F2，小明認為：滑動摩擦力的大小與接觸面積有關。小明得出這個錯誤結論的原因是________________________________。
（3）實驗中運用了轉換法，把摩擦力的大小轉換為___________________。為了保證轉換的正確性，實驗中采取的措施是_____________________。
（4）小明想：木塊表面粗糙還是鐵塊表面粗糙？請你利用現有器材增加一次實驗，解決小明的問題。寫出實驗方法和結論：
方法：___________________________________________________________________________；
結論：______________________________________________。
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【題目】如圖所示，為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實驗中所選用的器材及在水平桌面上進行的實驗過程圖示。
(1)在實驗中，小明同學是通過觀察海綿的______________來比較壓力作用效果的。
(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的________兩次實驗進行比較得出結論；為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中的_______兩次實驗進行比較得出結論。
(3)通過實驗小明得出結論：壓力作用的效果不僅跟________的大小有關，而且跟________有關。
(4)在物理學中，用________ 來表示壓力的作用效果，本實驗的科學探究方法是：__________________。
(5)若將帶砝碼的小桌分別放在下圖所示的海綿、木板上，比較圖a中海綿受到的壓強Pa和圖b中木板受到的壓強Pb的大小關系為Pa____Pb(選填“>”、“<”或“＝”)。
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