【題目】你經常使用的1元硬幣，下列數據與單位的組合能表示1元硬幣的大約面積的是（ ）
A. 2.5m B. 2.5m C. 4.5m D. 4.5cm
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學在探究“凸透鏡成像規律及應用”的活動中，選用了焦距未知的凸透鏡． 
（1）將凸透鏡安裝在光具座上，用平行光作光源，移動光屏，在光屏上得到一個最小最亮的光斑，如圖甲所示，則該凸透鏡的焦距為cm．
（2）將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上，并調整蠟燭火焰、凸透鏡及光屏三者的中心，使其大致在上，為實驗探究做好準備．
（3）如圖乙所示，將點燃的蠟燭移到標尺10cm處，再移動光屏，直到在光屏上得到一個清晰的像為止．生活中就是利用這一成像原理來工作的．
（4）在圖乙所示情況下，保持光屏和凸透鏡的位置不變，將蠟燭向左移動一段距離后，為了在光屏上再次得到清晰的像，應在凸透鏡左側附近安裝一個焦距適當的（凸透鏡/凹透鏡），這與（近視/遠視）的矯正相似．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，是林紅同學的實驗電路圖，閉合開關S、S1后，小燈泡的實際功率為1W，小燈泡L和電阻R的I-U關系圖像如圖乙所示，則下列說法正確的是【 】
A. 通過R的電流與電壓成正比 B. 電源電壓為2V
C. 電流表的示數為0.5A D. 電路的總功率為1.4W
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，課外興趣小組的同學們借來天平、量簡、燒杯，準備測量某種液體的密度．同學們將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端的零刻度處，觀察到指針的偏轉情況如圖甲所示，此時卻意外發現平衡螺母缺失．
（1）林紅同學取來彈簧測力計、1塊小石頭和細線進行了如圖乙所示的操作：
a．將小石頭浸沒在待測液體中，記下量筒對應的刻度V1和彈簧測力計的示數F1；
b．讀出量筒中待測液體的體積V2；
c．將小石頭用細線懸吊在彈簧測力計下，記下測力計的示數F2．
①為了較準確地測量液體的密度，圖中合理的操作順序應為______（填對應的字母代號）
②小石頭浸沒在待測液體中時，排開液體的重力G=____，待測液體的密度為ρ液=____（均用已知物理量或題中已給物理量的符號表示）
（2）林勇同學認為不需要增加其它實驗器材，仍可測出液體的密度，設計的步驟如下：
a．首先將空燒杯放在天平的左盤，在右盤添加砝碼并移動游碼，使天平橫梁平衡．
b．讀出右盤中砝碼的總質量加上游碼對應的刻度值為m0；
c．在左盤燒杯中加入待測液體，往右盤中繼續添加砝碼并移動游碼，直至天平重新平衡，讀出砝碼總質量加上游碼對應的刻度值為m1；
d．利用量筒測出對應液體的體積V．
①則待測液體的質量：m=______；
②待測液體的密度：ρ液=_______．
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【題目】如圖是小陽在使用同一支壓強計探究液體內部壓強過程中的一個情景．請你仔細觀察圖，并回答下列問題： 
（1）甲、乙兩次測得的壓強分別是P甲和P乙 ， P甲P乙（選填：“大于”、“等于”或“小于”）．你的依據是；
（2）如果A、B兩燒杯中的液體都是水，根據實驗，可以得到的初步結論是：水的內部壓強與有關．
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【題目】母親節，小秦為媽媽煮了一鍋熱氣騰騰的面條，下列分析正確的是（ ）
A、面條入鍋后溫度升高，內能增加
B、煮面條時，主要通過做功的方式改變了面條的內能
C、聞到了面條的香味，表明擴散只在氣體中發生
D、面條沒有粘在一起，表明分子間有斥力
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【題目】下列估測與實際情況相符的是（ ）
A.冰箱冷凍室的最低溫度約為5℃
B.人正常步行的速度約為5m/s
C.初中一節課的時間大約為0.45h
D.一張課桌的高度約為75cm
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