【題目】女高音與男低音中的“高”與“低”是指聲音的 不一樣，這主要是由聲源振動(dòng)的 決定的，引吭高歌與低聲細(xì)語中的“高”與“低”是指聲音的 不一樣．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影
響的，他對(duì)此進(jìn)行了研究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，他找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)高低取決
于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）小華選用了H、I兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與 的關(guān)系；同組的小惠選用A、D、F三根琴弦來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？ （能／不能）。
（2）小惠想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選 _（填寫編號(hào)）的琴弦。
（3）小華認(rèn)為：如果想選用三根琴弦來驗(yàn)證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦J，請(qǐng)寫出它的長(zhǎng)度為 cm和橫截面積 mm2。
（4）在評(píng)估交流中，同學(xué)們一致認(rèn)為采用三根琴弦實(shí)驗(yàn)較合理。理由： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)。
（1）請(qǐng)?jiān)趫D甲中作出蠟燭AB的像A/B/。
（2）小明發(fā)現(xiàn)蠟燭和小孔的位置固定后，像的大小與像離小孔的遠(yuǎn)近有關(guān)，于是他測(cè)出了不同距離時(shí)像的高度，填在表格中：
像的高度h/cm | 1．0 | 2．0 | 3．0 | 4．0 | 5．0 |
像到小孔的距離s/cm | 2．0 | 4．0 | 6．0 | 8．0 | 10．0 |
請(qǐng)你根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在圖乙坐標(biāo)中畫出h和s的關(guān)系圖像。
（3）從圖中可以看出h和s滿足的關(guān)系是： 。
（4）將蠟燭向上方移動(dòng)，則它在半透明紙上的像將向 （填上方、下方）移動(dòng)
（5）小明發(fā)現(xiàn)：夏天，太陽光通過樹葉間縫隙，會(huì)在地面上留下許多圓形的光斑，它們實(shí)際是 ，其形成原理是： 。
（6）接著，為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，小明設(shè)計(jì)了四種開有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖丙所示從圖示位置沿箭頭方向水平移動(dòng)乙，觀察光斑形狀的變化情況。下列合乎要求的是（ ）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)，下列說法正確的是 ( )
A. 力是使物體保持靜止?fàn)顟B(tài)的原因 B. 力是使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因
C. 力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 D. 物體受到力的作用就一定運(yùn)動(dòng)
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為比較兩種液體的吸熱能力，小軍用圖甲中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)器材還有天平和鐘表。收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。
物理量 | 質(zhì)量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時(shí)間/min | 最終溫度/℃ |
液體1 | 50 | 20 | 5 | 45 |
液體2 | 50 | 20 | 5 | 68 |
（1）某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此溫度值是 ℃。
（2）實(shí)驗(yàn)中，用 間接反映液體吸收熱量的多少。
（3）通過分析表中數(shù)據(jù)可知， （選填“液體l”或“液體2”）的吸熱能力較強(qiáng)。物理上用 這個(gè)物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】A，B，C三個(gè)輕質(zhì)小球，已知A帶負(fù)電，A和B互相吸引，C和A互相排斥，則（ ）
A.B一定帶正電，C帶負(fù)電
B.B可能不帶電，C帶負(fù)電
C.B可能帶正電，C帶正電
D.B一定不帶電，C帶正電
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖1所示是“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻關(guān)系”的電路圖．所用實(shí)驗(yàn)器材是：電源（6V）、電流表（0～0.6A）、電壓表（0～3V）、電阻箱（0～999.9Ω）、滑動(dòng)變阻器（40Ω 2A）、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
（1）探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，所測(cè)得的幾組電流、電壓值見表一．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱接入電路的阻值為 Ω；當(dāng)導(dǎo)體的電阻一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成 關(guān)系．
（2）探究電流與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié) ，改變接入電路中的阻值，并調(diào)節(jié) 使電壓表的示數(shù)保持相同，讀出電流值，所測(cè)得幾組數(shù)據(jù)見表二．分析表中數(shù)據(jù)可知：電阻箱兩端的電壓為 V；當(dāng)導(dǎo)體兩端電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻成 關(guān)系．
（3）請(qǐng)根據(jù)表一中數(shù)據(jù)在圖2中畫出電阻R的U﹣I關(guān)系圖象．
（4）在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，其目的有以下兩種：
A．是為了從不同情況中找到普遍規(guī)律； B．是為了求平均值以減小誤差．
你認(rèn)為在本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的是 ；“伏安法”測(cè)量定值電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的是 （選填“A”或“B”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】以下事例中，重力做功的是：
A. 冰球在水平的冰面上滾動(dòng) B. 皮劃艇在平靜水面快速滑行
C. 跳水運(yùn)動(dòng)員下落 D. 舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉起停在空中靜止不動(dòng)
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