【題目】如圖所示的四個裝置，說法正確的是（ ）
A.圖甲裝置的原理可用來制作電動機
B.圖乙裝置可用來演示磁場對電流的作用
C.圖丙裝置可用來探究電磁鐵的磁性強弱與電流大小的關系
D.圖丁裝置在工作過程中可將電能轉化為機械能
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【題目】如圖所示，當乒乓球從水里上浮到水面上，乒乓球在A位置時受到的浮力為FA，水對杯底的壓強為pA，在B位置時受到的浮力為FB，水對杯底的壓強為pB，則它們的大小關系是（ ）
A.FA=FB pA=pBB.FA<FB pA<pB
C.FA>FB pA>pBD.FA>FB pA=pB
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【題目】如圖甲所示的裝置，A是重15N的空吊籃，繩子B和C能承受的最大拉力分別為100N和50N。質量為50kg的小張同學將A提升到高處，施加的拉力F隨時間變化關系如圖乙所示，A上升的速度v隨時間變化關系如圖丙所示。忽略繩重及摩擦，常數g取10N/kg。下列結論正確的是（ ）
A.動滑輪的重力為9N
B.第2s內拉力F的功率為40W
C.此裝置最多能勻速運載80N的貨物
D.此裝置提升重物的最大機械效率為85%
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【題目】在“用電流表和電壓表測電阻”的實驗中，電路如圖甲所示。
(1)開關閉合前，滑動變阻器的滑片P要移動到________ （選填“a”或“b”） 端；
(2)閉合開關，發現電流表示數為零，但電壓表指針發生明顯偏轉，則電路發生的故障可能是以下四種中的_________
A. 
處斷路 B.滑動變阻器處斷路 C. 處短路
(3)排除故障后，閉合開關，調整滑片P到某一位置后，若兩表的示數分別如圖乙、丙所示，其中電流表的示數為________ A， 此次測得電阻的結果為
_______Ω。
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【題目】實驗室用的托盤天平，砝碼盒中常配備的砝碼規格有∶100g、50g、20g、10g、5g。現要測量一物體的質量（約為70g）。
(1)調節橫梁平衡∶將天平放在水平桌面上，取下兩側的墊圈，指針就開始擺動。穩定后指針指在分度盤的位置如圖甲所示。則接下來的調節過程為∶________。
(2)調節天平橫梁平衡后，將物體放在左盤中，用鑷子由大到小在右盤中加減砝碼……，當放入5g的砝碼時，指針偏向分度盤的右側，如圖乙所示。則接下來的操作是________，直到橫梁恢復平衡。
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【題目】某學習小組測量未知電阻Rx的阻值，他們分成A、B兩組用不同方法進行實驗。
(1) A組設計了如圖甲所示的電路圖。
①請用筆畫線代替導線將實物電路圖乙連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向左滑動時電路中的電流變大。______
②在開關閉合之前，滑動變阻器的滑片P應滑至最_______端（選填“左”或“右”）。這樣做的目的是____________。
③閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P滑至某一位置后，電壓表的示數為2.4V。電流表的示數I如圖丙所示，則I=____ A。待測電阻Rx=________Ω。
(2)B組設計了如圖丁所示的電路圖，其中電源電壓未知且不變，另一定值電阻的阻值為R0。
①閉合S1，斷開S2時，電壓表的示數為U1；
②閉合S1、S2時，電壓表的示數為U2；
③電阻Rx=____ （ 用U1、U2、 R0表示）。
(3)評估A、B兩組實驗，使用A組實驗的優點是____
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【題目】利用圖甲所示的滑輪組測量其提升重物時的機械效率，實驗記錄的數據如表所示：
次數 | 鉤碼重G/N | 鉤碼上升的高度h/cm | 繩端拉力F/N | 繩端移動的距離s/cm | 機械效率η |
1 | 2.0 | 0.10 | 0.9 | 0.30 | 74.1% |
2 | 2.0 | 0.15 | 0.9 | 0.35 | 74.1% |
3 | 2.0 | 0.20 | 0.9 | 0.40 | 74.1% |
4 | 4.0 | 0.20 | 1.6 | 0.60 | 83.3% |
(1)除了圖甲中裝置中用到的實驗器材，還需要的測量工具有__________（至少寫兩個）。
(2)分析表格中第1、4（2、4或3、4）組實驗數據可得：同一滑輪組，所提升的物體越重，滑輪組的機械效率_______________（選填“越高”或“越低”）。
(3)如果將圖甲滑輪組換成圖乙所示的繞繩方法，不考慮繩重及滑輪軸間的摩擦，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率將___________（選填“變大”“變小”或“不變”）。
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【題目】如圖所示的電路中，L1、L2為兩個阻值恒定的燈泡，甲、乙是連接實驗室常用電流表或電壓表的位置。在甲、乙位置分別接入量程不同的某種電表，只閉合開關S1，兩燈均發光，兩電表指針偏轉角度相同。斷開開關S1，在甲、乙位置分別接另一種電表，閉合開關S1和S2，兩燈均發光，則此時兩電表示數之比為______，燈泡L1與L2的電功率之比為______。
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【題目】下列有關聲現象中，能改變響度是（ ）
A.
改變用力大小敲擊鼓面
B.
敲擊不同水量的瓶子
C.
改變管中水量再次對著試管吹氣
D.
改變鋼尺伸出桌面長度再次撥動
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