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熱電偶
把兩種不同材料的導線(如鐵線和銅線)組成如圖所示的閉合回路，當AB 兩端存在溫度差時，回路中就會有電流通過，這就是塞貝克效應，這種電路叫熱電偶電路，實驗表明：熱電偶電路中電流的大小跟相互連接的兩種金屬絲的材料有關；跟接點A和B 間的溫度差有關，溫度差越大，回路電流越大. 
（1）其它條件不變，只將鐵絲換成銅絲，電路電流 (選填“變大”、“變小”、“不變”或“變為零”).
（2）其它條件不變，只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水，電路電流 (選填“變大”、“變小”、“不變”或“變為零”).
（3）其它條件不變，移去酒精燈，將B 放人另一杯冰水混合物中，穩定后，電路電流 (選填“變大”、“變小”、“不變”或“變為零”）.
（4）這樣的熱電偶實際上是一個電源，它的電能是由 能轉化而來.
（5）熱電偶電路可以把溫度信號換成 信號，利用這種性質可以把熱電偶做成 (寫出一種應用).
（1）變為零（2）變�。�3）變為零（4）內（5）電 溫度計
解析試題分析：由題意可知，回路中能產生電流的條件：①兩端導線材料不同，②兩端存在溫差，且溫差越大，電流越大。
（1）若只將鐵絲換成銅絲，則兩端導線材料相同，不滿足條件，不能產生電流，故電路電流變為零。
（2）若只將A 處杯中的冰水混合物換為沸水，則AB兩端溫差減小，故電路電流變小。
（3）若將B 放人另一杯冰水混合物中，則AB兩端溫度相同，溫差為零，故電路電流變為零。
（4）內能跟溫度有關，由題可知要產生電流必須存溫度差，故電能是由內能轉化而來的。
（5）當溫差發生變化時，電路中的電流就會發生變化，故熱電偶電路可以把溫度信號換成電信號。我們可以根據這個電路中電流的變化判斷溫度的變化，因此可以做成溫度計或其它與溫度相關的儀器。
考點：控制變量法與探究性實驗方案
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）某同學利用如圖的電路來測量一未知電阻Rx
（1）請用筆畫線代替導線，將圖甲中實物電路連接完整。
（2）閉合開關后，當滑動電阻器的滑片向左移動到某一位置時，電壓表的示數為1.2V，電流表的示數如圖乙所示，則I=_________A，Rx=___________Ω。
（3）該同學又設計了如圖丙所示的測量電路，同樣可以測量未知電阻Rx，其中是定值電阻R0，請在空格內把實驗步驟補充完整：
①_____________________，用電壓表測出電源的電壓為U。
②_____________________，用電壓表測出待測電阻R0兩端的電壓為Ux。
③請用測量值U和Ux，已知量R0來表示Rx=_________________
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在電學實驗中，往往認為電壓表對測量的電路沒有影響，事實上電壓表有大的電阻值（簡稱內阻RV），在電路中有很小的電流通過電壓表，電壓表的示數就是這很小的電流與其內阻RV的乘積�，F在要測量一個未知電阻Rx （大約2kΩ～3kΩ）的阻值，物理實驗室中已有實驗器材：2節干電池（電壓未知）、未知電阻Rx、開關多個、導線若干。
另外，提供可選擇的實驗器材有3個：
A.電流表A1（0～0.6A，分度值0.02 A）
B.電流表A2（0～5mA，分度值0.1 mA）
C.電壓表V（0～3V，RV=3kΩ）
請你利用已有實驗器材，參考題目中給出的信息，再從提供可選擇的的3個實驗器材中選擇2個或者1個器材設計兩個實驗方案，準確測量未知電阻Rx的阻值。
Ⅰ.方案一：
（1）選擇的2個實驗器材： （填器材的序號）。
（2）在方框中畫出實驗電路圖（實驗中不拆接儀器）。
（3）按照電路圖連接電路，寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量
（4）用測量的物理量和已知物理量表示Rx= 。
II.方案二：
（1）選擇的1個實驗器材： （填器材的序號）。
（2）在方框中畫出實驗電路圖（實驗中不拆接儀器）
（3）按照電路圖連接電路，寫出實驗步驟并用字母表示出測量的物理量。
（4）用測量的物理量和已知物理量表示Rx= 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小紅在做“伏安法測小燈泡的電阻”的實驗中：
（1）根據實驗目的，將實驗器材連接成實驗電路，如圖甲所示．但粗心的小紅有一根導線連接錯誤，請你
幫小紅在接錯的那根導線上打“×”，然后另畫一根導線使電路連接正確．
（2）電路改接正確后，合上開關，調節變阻器的滑片到某位置時，電壓表和電流表的示數如圖乙所示，則此次實驗測得的小燈泡的電阻值Rx是 Ω．
（3）若小燈泡的額定電壓為2.5V，現用該電路來測小燈泡的額定功率，此時應將變阻器的滑片P向 滑動．（選填“左”或 “右”）
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（6分）在測量電阻約為10Ω的定值電阻Rx的實驗中，小明和小亮用如圖15所示的器材進行實驗。
（1）用筆畫線代替導線在甲圖中完成實物電路連接，要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小。
（2）小明把最后一根導線連接完畢后，看到電壓表和電流表立即有較大示數。小亮認為在實驗操作中有兩處錯誤，其中一處是滑動變阻器的滑片沒有滑到電阻最大的位置，還有一處是： 。
（3）改正錯誤后，小明改變Rx兩端的電壓和電流，兩次測得的電阻值分別為R1=10.1Ω，R2=10.2Ω，第三次測量時，電流表的示數為0.26A，電壓表的示數如圖乙所示．根據以上三次實驗數據，小明最后得出Rx= Ω．
（4）測量結束后，小亮提出利用這個電路還可以測量小燈泡的電功率，于是小明把定值電阻換成額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω的小燈泡進行實驗。閉合開關，改變滑動變阻器滑片P的位置，使電壓表的示數為2.5V時，此時燈泡的電功率 （填“大于”、“小于”或“等于”）它的額定功率。
（5）在測量小燈泡電功率時，小明還發現燈泡的電阻變化較大，這是因為 。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小明用圖甲所示的電路，研究通過導體的電流與導體電阻的關系．電源電壓恒為6V．
實驗過程中，他做了六次實驗，每次改變電阻箱R'的阻值后．通過調節滑動變阻器始終保持
R'兩端的電壓不變，記下相應的電流值．根據記錄的六組數據，他在方格紙上描出了電流I
與電阻箱阻值R'的關系圖線，如圖乙．
（1）記錄第一組數據時，電阻箱R'的阻值為4Ω，此時電流表示數是多少?
（2）小明在實驗過程中．控制電阻箱R'兩端的電壓是多大?
（3）記錄第二組數據時，小明記下電流表的示數為0.4 A，此時電阻箱消耗的功率是多少?滑動變阻器接入電路中的電阻是多大?
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小剛用如圖甲所示電路來探究電流與電壓的關系，閉合開關S，將滑動變阻器的滑片P從a端移至b端，電流表和電壓表的示數變化關系如圖乙所示，由圖像可得，定值電阻R1的阻值是 ?．實驗時，電源電壓保持5V不變，當滑片P位于a端時，滑動變阻器消耗的電功率是 W，此時，電阻R1在10min內產生的熱量為 J． 
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小巖利用“伏安法”測量未知電阻Rx的阻值。
（1）該實驗的實驗原理是 ；
（2）小巖選擇了滿足實驗要求的實驗器材，連接的實驗電路如圖所示，請你添加一條導線將實驗電路補充完整；
（3）開關S閉合前，應把圖中滑動變阻器滑片P置于最 （填“左”或“右”）端；
（4）電路連接正確后，閉合開關S，滑動變阻器滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數如圖甲所示，電流表的示數如圖乙所示，則電壓表的示數為 V，電流表的示數為 A，電阻Rx的阻值為 W。（6分）
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
（2分）在測量小燈泡電阻的實驗中，因缺少電壓表，小軍利用兩個電流表和一個已知阻值為10Ω的電阻R0，同樣測出了小燈泡的電阻，原理如圖甲所示。小軍讀出電流表A1的示數為0.5A，而電流表A2的示數如圖乙所示，則小燈泡L兩端的電壓為______V，電阻為_____Ω。
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