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用托盤天平和量筒測定小石塊密度的實驗中：
調節天平時，天平置于水平桌面上，游碼移到標尺的“O”刻度后，天平指針靜止時的位置如圖甲所示，若使天平平衡，則平衡螺母應向　　（選填“左”或“右”）移動。調節天平平衡后，測量小石塊質量如圖乙所示（天平下方為標尺的放大圖），由此可知，被測小石塊的質量為　　克．在量筒中倒人適量的水，使小石塊浸沒在水中，量筒示數如圖丙所示．該小石塊的體積為　　　　厘米³，密度為　　　　　克/厘米³．

右；22.4g；10；2.24

試題分析：指針偏向分度盤的左側，應向右調節平衡螺母；小石塊質量為砝碼質量加游碼的示數，20g+2.4g=22.4g；小石塊的體積為

；小石塊的密度為

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為了測鹽水的密度，某實驗小組制定如下的實驗計劃：①在燒杯中裝入適量鹽水，測出它們的總質量②將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中③測出量筒中鹽水的體積④測出燒杯和剩余鹽水的質量⑤測出空燒杯的質量⑥根據實驗數據計算鹽水的密度以上實驗步驟安排最合理的是

A．①②③④⑥

B．⑤①②③⑥

C．①②④③⑤⑥

D．⑤①②④③⑥

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（3分）某同學想測量自家小麥的密度，他發現麥粒間有空隙，若把空隙的體積也算作麥粒的體積將使密度的測量結果偏（選填“大”或“小”）。于是他用一個飲料瓶裝滿水，用天平測出總質量為143g，然后又測出48g小麥并放入瓶中，擦干溢出的水，再測此時的總質量，天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖所示，則總質量為 g。由此可以算出小麥的密度為 kg/m³。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(8分)保護環境是我們每個人的職責，某校學生對青口河的水質進行監測，定期取樣測量其密度進行物理分析．
（1）他們在測量過程中，首先舀取湖水倒入量筒如圖19（甲）所示.然后，用調節好的天平測量一只空燒杯的質量，當天平平衡時，右盤中砝碼和游碼的位置如圖（乙）所示．最后，將量筒中的湖水全部倒入燒杯中，同樣用天平測量燒杯和湖水的總質量，測量結果如圖（丙）所示，則舀取的湖水的體積為　　 cm³，質量為　g，密度為　 _ kg/m³．
（2)為了更準確地測量湖水的密度，甲乙丙實驗步驟順序應調整為．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（Ⅰ）、（6分）小剛要測量一個電阻R_x的阻值，現只找到如下器材：一個電壓不變的電源、三個阻值已知的定值電阻（R₁=10Ω、R₂=20Ω、R₃=40Ω），一個表盤數字已經模糊（但刻度清晰）的電壓表，兩個開關S₁、S₂，導線若干。小剛要用這些器材測量R_x的阻值。
（1）、他先將定值電阻R_l接人其設計的圖（甲）所示電路中進行實驗，當閉合S₁、斷開S₂時發現電壓表無示數，經檢查電壓表、電源均正常，且只有一處故障，下面列出的故障原因中，你認為可能的是。（填寫序號）A、R_x斷路 B、R_x短路 C、R₁短路

（2）、排除故障后，閉合開關S₁、S₂時電壓表的指針偏轉情況如圖（乙）所示；閉合開關S₁、斷開S₂時電壓表指針偏轉情況如圖（丙₁）所示。再用R₂、R₃分別替換R_l接入電路進行實驗，當閉合開關S₁、斷開S₂時電壓表對應的指針偏轉情況如圖（丙₂）、（丙₃）所示。
①、R_l接入電路時R_x的的測量值R_x1=     Ω，R₂接入電路時R_x的的測量值R_x2=     Ω， R₃接入電路時R_x的的測量值R_x3=     Ω。
②、多次實驗的目的是                                     。
③、待測電阻R_x的的測量值為      Ω（保留一位小數）。

（Ⅱ）、老師常講學物理要貼近生活，于是小紅對她喜歡吃的土豆感興趣了，她決定用實驗測出土豆的密度。在實驗過程中，小紅在調節天平平衡時，發現指針在中央刻度線兩邊來回擺動，但偏向左側的角度較大，要使天平恢復平衡，她應將平衡螺母向調節。天平平衡后，再測量土豆質量時，游碼的位置和所用的砝碼如圖所示，則這塊土豆的質量為 g。小紅將土豆完全浸沒在水中測得這塊土豆的體積為230ml，則這塊土豆所受的浮力為 N，土豆的密度約為 kg/m³。（g取10N/kg）（4分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用天平和量筒測定金屬圓柱體的密度。把圓柱體放在調節好的托盤天平的左盤中，當天平平衡時，右盤中的砝碼以及游碼在標尺上的位置如圖甲所示。圓柱體的質量是________g；圓柱體放入量筒前、后，量筒中水面位置如圖乙、丙所示。圓柱體的體積是________cm³，圓柱體密度是________g/cm³。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明在實驗室里測量一塊形狀不規則、體積較大的礦石的密度。
（1）用調節好的天平測量礦石的質量。當天平平衡時，右盤中砝碼和流碼的位置如下圖①所示，礦石的質量是——g.
（2）因礦石體積較大，放不進量筒，因此他利用一只燒杯，按圖②所示方式進行測量，礦石的體積是——cm3.
（3）礦石的密度是 kg／m3。從A到B的操作引起的密度測量值比真實值_________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

小明為了測定一個正方體木塊和牛奶的密度，設計了如下實驗方案．

（1）根據密度公式ρ= m/V，為了測定木塊的密度，小明先用托盤天平測量木塊的質量m．在測量之前，小明已經調節好了天平的橫梁平衡，在測量質量的過程中，小明看到指針在中央兩側擺動，擺動的幅度如圖1，他調節的方法是　　．
（2）測量正方體木塊的邊長L₀，如圖2是小明測量木塊邊長的情形，則木塊的邊長是　　cm．
（3）接下來測量牛奶的密度．小明向杯子中裝入適量牛奶，然后將木塊輕輕放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接著取出木塊，根據木塊表面留下的奶漬的痕跡，用刻度尺量出木塊浸入牛奶中的深度L，則牛奶的密度為　　（用m，L₀和L表示）．
（4）對木塊施加力的作用，使它緩緩下降至圖3中虛線位置，在下降的過程中，令木塊下表面到液面的深度為h，木塊下表面受到的液體壓強為p，則p與h的關系圖象正確的是　　．

A．	B．
C．	D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明用天平、細繩、燒杯和水（ρ_水="1.0" g/cm³ )測定某工藝品（實心）的密度。
（1）實驗過程如下：

①往燒杯中倒入適量的水，用調節好的天平測出燒杯和水的總質量為200 g；
②用繩將工藝品拴好并浸沒在水中，但沒有觸及杯底（如圖所示），在右盤中增加砝碼并移動游碼，當天平平衡后，得出質量為208 g，則工藝品的體積為     cm³；
③從燒杯中取出工藝品，用天平單獨測量其質量，當天平平衡后，右盤中砝碼和游碼的位置如圖所示，工藝品的質量為                 g；
④工藝品的密度為ρ=                      g/cm³。
（2）小明測量的工藝品密度比真實值                  （偏大/偏小）。

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