Question

【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的．如圖甲是小明同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

小明將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力________，方向________，并通過調整________來改變拉力的大．

小明還進行如圖乙所示的探究活動．這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態下所受的兩個力______________

A.大小是否相等 B.方向是否相反 C.是否作用在同一直線上

為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______________________________________________。

在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設計了如圖丙所示的實驗，同學們認為用甲裝置做實驗優于用丙裝置做實驗．其主要原因是_________________________________________.

A.減少摩擦力對實驗結果的影響

B.小書片是比較容易獲取的才料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉．

Answer 1

【答案】 大小相等 相反 鉤碼數量 C 用剪刀將小紙片一剪為二 A

【解析】解答：(1)小卡片兩端通過滑輪各掛一個鉤碼，兩個鉤碼由于重力通過繩子對小卡片施加了兩個向相反方向的拉力，拉力的大小等于鉤碼的重力，鉤碼的數量越多，拉力就越大；(2)小卡片轉過一個角度，小卡片兩端的拉力就不在一條直線上，紙片就會轉動，說明了不在同一直線上的兩個力不能平衡；(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成兩個更小的卡片，觀察兩個更小卡片是否平衡；(4)小明實驗用的小卡片重力小，懸在空中不受摩擦力影響；故A正確。