【題目】下面描述了一實驗小組用小車(如圖所示)來“探究二力平衡的條件”的部分情景。請你根據情景回答問題。
把小車放在水平桌面上，兩端小盤里加上等重的砝碼，觀察到小車靜止不動。保持兩盤里砝碼重相等，把小車扭轉一個角度，松手后，發現小車發生偏轉。
從上述實驗，可得出的結論是________________。
巧學巧練系列答案
課課練江蘇系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在物理課外活動中，幾個同學各自組成如圖所示的電路，并且討論誰的電路中兩個燈泡能同時正常發光，他們各持己見，最后還是通過實驗驗證了兩燈都能正常發光的是（ �。�
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】物理學中把物體在單位時間內通過的路程叫速度，速度計算公式為：速度=路程/時間，即V=S/t．初中物理中還有很多這樣定義的物理量，如密度、壓強、功率、熱值等，這種定義物理量的方法叫做比值定義法．高中物理中也有很多這樣定義的物理量，如：把物體在單位時間內速度的變化量叫加速度（注：速度的變化量用△V表示，它等于前后速度之差；加速度用字母a表示，國際單位是m/s2）．由加速度的定義可知：
（1）若一個物體開始運動的速度V0=2m/s，經過5s后它的速度變為Vt=6m/s，則這個物體在5s內的速度變化量△V= m/s．
（2）若問題（1）中的物體做勻加速直線運動（單位時間內速度的增加量相等），求出物體的加速度大小a= m/s2．
（3）加速度的定義公式a= ．
（4）勻速直線運動的V﹣t圖象如（甲）所示，圖中陰影部分面積表示以速度V勻速直線運動的物體，運動時間為t時通過的路程S；勻加速直線運動的V﹣t圖象如（乙）所示，其中陰影部分面積表示做勻加速直線運動物體，速度由V0到Vt，運動時間為t時通過的路程S．用V0、t、a寫出S的表達式，S= ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上．下列說法正確的是
A. 鉛筆水平向右移動時，它的像將變小
B. 平面鏡豎直向上移動時，鉛筆的像也將向上移動
C. 若改用一塊較小的平面鏡，鉛筆的像將變小
D. 若鉛筆按圖示箭頭方向轉過45°，鉛筆將和它的像垂直
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某小組同學研究金屬球在水中受到浮力的大小時，提出不同的猜想．
猜想I：金屬球在水中所受的浮力F浮跟金屬球的密度有關；
猜想Ⅱ：金屬球在水中所受的浮力F浮跟金屬球浸入水中的深度有關．
于是他們將半徑均為5厘米但密度不同的金屬球甲、乙分別掛在測力計下，將其逐步浸入水中進行實驗．他們通過測出球心到水面的距離h來表示金屬浸入水中的深度、并讀出相應的測力計示數F且計算得出F浮，實驗數據分別見表一、表二．
表一：金屬球甲p甲=3.0×103千克/米3．
實驗序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
球心到水面的距離h（厘米） | 5 | 2 | 0 | 2 | 5 | 8 |
測力計示數F（牛） | 15.7 | 14.6 | 13.1 | 11.6 | 10.5 | 10.5 |
金屬球所受的浮力F浮（牛） | 0 | 1.1 | 2.6 | 4.1 | 5.2 | 5.2 |
表二：金屬球乙p乙=6.0×103千克/米3．
實驗序號 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
球心到水面的距離h（厘米） | 5 | 2 | 0 | 2 | 5 | 6 |
測力計示數F（牛） | 31.4 | 30.3 | 26.8 | 27.3 | 26.2 | 26.2 |
金屬球所受的浮力F浮（牛） | 0 | 1.1 | 2.6 | 4.1 | 5.2 | 5.2 |
①該小組所進行的序號1、7實驗的示意圖是圖中的_____（選填“a”或“b”）．
②分析比較實驗序號2～6或8～12的實驗數據及相關條件，可初步得出的結論是：同一金屬球浸入水中的深度增加時，所受到水的浮力_____．
③分析比較實驗序號2和8、3和9、4和10或5和11的實驗數據及相關條件，可初步得出的結論是：_____，并由此可知，金屬球在水中所受的浮力F浮跟金屬球的密度無關．
他們進一步提出問題：金屬球在水中所受最大的浮力跟哪些因素有關？為繼續研究，最需要添加的實驗器材是：跟甲（或乙）_____不同的金屬球．（選填“半徑”、“密度”或“質量”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的甲、乙兩個實心正方體分別放在水平地面上．
①若甲的質量為1千克，求物體甲的密度ρ甲；
②若乙的質量為2千克，求物體乙對地面的壓強p乙；
方案 設計的方法
A 加在兩物體上的力方向都向下
B 加在兩物體上的力方向都向上
C 甲物體上的力方向向上，乙物體上的力方向向下
D 甲物體上的力方向向下，乙物體上的力方向向上
③若甲、乙的質量分別是m、2m，底面積分別是S、nS（n＞2），要使兩個正方體對水平地面的壓強相等，可同時在兩個正方體上表面施加一個豎直方向、大小相等的力F．某同學分別設計了如右表所示的四種方案．
選擇：方案 的設計是可行的；且方案 的力F最小；
求出：可行的方案中的最小力F小．
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【題目】如圖所示是“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗裝置圖。
甲 乙
（1）小莉觀察到實驗某個過程中氣泡的上升情況如圖甲所示，則該圖是水在沸騰___（選填“前”或“時”）的情況。
（2）水沸騰時溫度計的示數如圖乙所示，出現此現象的原因是_______________________。
（3）水沸騰時溫度的變化特點：_________。為了探究水沸騰過程中是否需要吸熱，應____________。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】冰的密度是0.9×103千克/米3 ， 其物理意義是________．有一塊冰，若全部熔化成水，質量將____，體積將______（后兩空均選填“變小”、“不變”或“變大”）；若冰塊只熔化了一半，剩余冰的密度是________千克/米3 ．
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