Question

（2010?本溪）如圖所示，是我國冰壺選手在2010年冬奧會女子冰壺比賽中的一個場景．小麗在觀看比賽時發現：兩名運動員在冰壺的前面“刷冰”時，冰壺的運動狀態發生了改變．小麗聯想到教材中的探究實驗，她想：
（1）若將冰壺換成冰塊，用同樣的方法在冰面上就可以探究“阻力對物體運動的影響”．
①小紅對小麗的觀點提出了質疑，小紅的異議是此實驗設計不易控制冰塊的初始速度，假如可以利用木板搭成斜面，為了保證冰塊滑到冰面時的速度相同，應進行的操作是

讓冰塊從斜面的同一高度由靜止滑下

．
②假如在“刷冰”的過程中，冰面沒有熔化，“刷冰”的目的是為了改變冰面的

粗糙程度

，從而改變阻力大小．
③通過比較冰塊在不同冰面上前進的

距離

，就可以探究“阻力對物體運動的影響”．假如冰面上沒有阻力，運動的冰塊將

做勻速直線運動

．
（2）若選用大小不同的冰塊，再增加一個木塊，用此實驗裝置還可以探究動能大小與

速度

和

質量

的關系．

Answer 1

分析：（1）探究阻力對運動的影響，應控制物體的初速度相同，觀察物體在不同水平面移動的距離大小，從而判斷摩擦力對運動的影響；如果物體不受力，物體將做勻速直線運動．
（2）物體的動能與物體質量與速度有關．

解答：解：（1）①為了保證冰塊滑到冰面時的速度相同，應讓冰塊從斜面的同一高度由靜止滑下．
②假如在“刷冰”的過程中，冰面沒有熔化，“刷冰”的目的是為了改變冰面的粗糙程度，從而改變阻力大小．
③通過比較冰塊在不同冰面上前進的距離，就可以探究“阻力對物體運動的影響”．假如冰面上沒有阻力，運動的冰塊將做勻速直線運動．
（2）若選用大小不同的冰塊，再增加一個木塊，用此實驗裝置還可以探究動能大小與速度和質量的關系．
故答案為：（1）①讓冰塊從斜面的同一高度由靜止滑下；②粗糙程度；③距離；做勻速直線運動；（2）速度；質量．

點評：本實驗應用了控制變量法，熟練應用控制變量法是正確解題的關鍵；要知道影響物體動能的兩個因素：質量與速度．