【題目】噪聲是一種嚴重的環(huán)境污染。小明想制作一個防噪聲的耳罩，他通過比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能來選擇一種隔音性能好的材料作耳罩的填充物。
（1）實驗材料除了待檢測的材料外，還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合作聲源的是__
（2）李明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在四周塞滿待測材料。他設(shè)想了以下A、B兩種實驗方案，你認為最佳的是__。
A．讓人站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽到的聲音的響度。
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直到聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離。
（3）實驗得到的結(jié)果如下表所示，則待測材料中隔音性能由強到弱的順序是：__
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【題目】皮皮和壯壯要探究并聯(lián)電路電流規(guī)律．
（1） 圖甲是皮皮同學(xué)設(shè)計的實驗電路圖，他在測量 C 點干路電流時連接的實驗電路如圖乙所 示其中有一根導(dǎo)線連接錯誤，請用×在錯誤導(dǎo)線上標出，并用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中畫 出正確的連線____．
（2）皮皮同學(xué)在測量中發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，原因是______________________．
（3）為能進行多次實驗，壯壯同學(xué)在干路中串聯(lián)了一個________，從而得到了三組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示。壯壯同學(xué)發(fā)現(xiàn)皮皮記錄的數(shù)據(jù)中的 0.80A 是錯誤的，原因是皮皮在讀數(shù)時________．
（4）皮皮和壯壯的實驗設(shè)計有一不足之處，你認為改進方法是：________________________．
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【題目】如圖所示，在原來靜止的木箱底部放有A物體，彈簧一端固定在木箱側(cè)壁，另一端連接A物體且彈簧處于伸長狀態(tài)，此時A物體恰好相對于木箱靜止。下列相關(guān)分析判斷正確的是
A. 木箱靜止時A物體受到兩個力作用
B. 木箱靜止時A物體受到三個力作用
C. 木箱加速向下運動時A物體有可能向右運動
D. 木箱加速向上運動時A物體有可能向右運動
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【題目】2009年9 月28日上午7時44分，伴隨一聲長鳴的汽笛，搭載1200多名旅客的D3102次“和諧號”動車穩(wěn)步啟動，快速駛離福州火車站，開往上海，如圖。溫福（溫州-福州）鐵路的正式通車，標志著福建交通進入了“高鐵時代”。 下表是D3102次列車時刻表的部分內(nèi)容。
（1）列車全程是勻速直線運動嗎？
（2）小明乘坐這趟列車從福州出發(fā)，到雁蕩山站下車，請你根據(jù)列車的運行時間和路程，算出這段區(qū)間列車的平均速度是多少？
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【題目】某載重卡車總質(zhì)量約為20 t，配備的是柴油發(fā)動機，以5 m/s的速度勻速行駛時受到的阻力約為8×104 N．求：
(1)發(fā)動機的輸出功率；
(2)如果發(fā)動機此時的效率為24%，求該載重卡車以5 m/s的速度勻速行駛半小時需要消耗的柴油質(zhì)量．(q柴油＝3×107 J/kg )
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【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究。經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)。
猜想二：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)。
猜想三：琴弦發(fā)出的聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)。
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
所選琴弦的規(guī)格
（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_____的三根琴弦進行實驗。為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為___的三根琴弦進行實驗。表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了用三根琴弦來驗證猜想三，必須要知道E項內(nèi)容，請你填上所缺數(shù)據(jù)。①_____②_____。
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗研究②提出問題③猜想假設(shè)④得出結(jié)論等。你認為小華要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序是_____。
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【題目】在學(xué)校秋季運動會上，進行百米賽跑。站在終點的計時員，如果看到冒煙開始計時，運動員到達終點時秒表的讀數(shù)為10.59秒，如果計時員聽到槍聲才開始計時，則運動員跑完百米的時間會記為
A. 10.88秒 B. 10.59秒 C. 10.30秒 D. 10.18秒
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【題目】九年級課外興趣小組的同學(xué)，做“測定小燈泡的電阻”實驗(小燈泡標有“2.5V”字樣)
（1）小林把電流表連入電路時，發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖所示，原因是電流表_________。
（2）小明把最后一根導(dǎo)線連接完畢后，小燈泡立即發(fā)光，而且很亮，他在實驗操作中的兩處錯誤是_________和_________。
（3）實驗時，小娟發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮、電壓表有示數(shù)、電流表無示數(shù)，移動變阻器的滑片時，電壓表的示數(shù)不變，則故障原因可能是小燈泡__________(選填“開路”或“短路”)。
（4）小麗在實驗過程中得到了如下表所示的一組U和I的數(shù)據(jù)，燈泡兩端的電壓為2.5V時，電流表的示數(shù)如圖所示，請將示數(shù)填入表中的空格處。此時小燈泡的電阻是_____Ω(小數(shù)點后保留一位數(shù)字)。
（5）分析比較表格中的數(shù)據(jù)可以看出，在燈絲中電流逐漸增大的過程中，燈絲的電阻________ (選填“變大”“變小”或“不變”)，進一步分析表明________________________。
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【題目】把一個標有“10 V 3 W”的小燈泡和定值電阻R串聯(lián)后接在電壓為13 V的電源上，小燈泡恰能正常工作。通過小燈泡的電流是____A。定值電阻R=____Ω，該電路工作10s，定值電阻產(chǎn)生的熱量是____ J。
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