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做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪出水溫隨時(shí)間變化圖象如圖14所示。則實(shí)驗(yàn)時(shí)水的沸點(diǎn)是 ℃，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。當(dāng)水溫達(dá)到沸點(diǎn)后，只加大火力持續(xù)對(duì)水加熱，水溫（填“會(huì)”或“不會(huì)”）繼續(xù)升高。

100 等于不會(huì)

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙三組同學(xué)分別從A、B兩套器材中任選一套來(lái)完成實(shí)驗(yàn)。（實(shí)驗(yàn)室已準(zhǔn)備多套A、B裝置）

（1）甲組同學(xué)發(fā)現(xiàn)所測(cè)水的沸點(diǎn)略高于100℃，他們選擇的是　　　　（A或B）套裝置。
（2）乙、丙兩組同學(xué)雖然選用的實(shí)驗(yàn)裝置相同，但水開始沸騰的時(shí)刻不同，他們觀察到水沸騰時(shí)將有大量的氣泡產(chǎn)生，如右圖（填“a”或“b”）所示。同時(shí)他們繪制的沸騰圖像如圖C所示，得到a、b兩種不同圖像的原因是水的不同。

（3）．若要適當(dāng)縮短將水加熱至沸騰的時(shí)間，可以采取的措施有（寫兩條）：
① ；② 。
（4）．通過(guò)分析圖像C，歸納出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是：
① 　　　　；② 。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

沸騰是在一定溫度下，在液體同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象，在水沸騰過(guò)程中，水要繼續(xù) ，但溫度卻保持不變。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于液體蒸發(fā)和沸騰的比較，下列哪句話是錯(cuò)誤的 ( )

A．蒸發(fā)和沸騰都屬汽化現(xiàn)象

B．蒸發(fā)能在任何溫度下發(fā)生，沸騰只在一定溫度下發(fā)生

C．蒸發(fā)和沸騰都在液體表面發(fā)生

D．蒸發(fā)和沸騰都要吸收熱量

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到90℃時(shí)，每隔1min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表：

時(shí)間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的溫度/℃	90	92	94		98	98	98	98	98

(1）某次數(shù)據(jù)沒(méi)有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，漏填的數(shù)據(jù)是          。
（2）根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知水的沸點(diǎn)是      ℃；
（3）本實(shí)驗(yàn)中，要縮短加熱時(shí)間使水盡快沸騰。請(qǐng)寫出兩種           可行的辦法：
①                                          ；

②                                          。
(4) 水中氣泡在上升過(guò)程中的變化情況是：沸騰前是      圖，
沸騰時(shí)是       圖。
（5）水中的聲音在沸騰前響度    ，沸騰時(shí)響度     。
（6）撤去酒精燈停止加熱，看到水        （會(huì)/不會(huì)）立即停止沸騰；
（7）在探究結(jié)束后，四位同學(xué)分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線，如下圖所示。其中能正確反映研究水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是（   ）（2分）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(5分)“燉”菜是人們喜歡的一道美食，最好的“燉”菜是應(yīng)用煮食法。即把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中。并用蒸架把盅和煲底隔離。如圖所示，當(dāng)煲中的水沸騰后，盅內(nèi)的湯水是否能沸騰?為什么?(設(shè)湯水的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)相同)