【題目】李明同學在一次用有3 V和15 V兩個量程的電壓表測電壓時，電壓表的“-”接線柱已接入電路，在用15 V量程試觸時，指針位置如圖所示， 則下一步的實驗操作應該是（） 
A.直接接入15接線柱，然后讀數(shù)
B.直接接入3接線柱，然后讀數(shù)
C.斷開開關，接入15接線柱，然后閉合開關后讀數(shù)
D.斷開開關，接入3接線柱，然后閉合開關后讀數(shù)
期末好成績系列答案
99加1領先期末特訓卷系列答案
百強名校期末沖刺100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖用兩把刻度尺A和B側同一物體的長度，其中A刻度尺分度值是 ______ ，用此刻度尺測出物體的長度為 ______ cm．用B此刻度尺測出物體的長度為 ______ cm．用 ______ （選填“A”或“B”）刻度尺測出的結果更精確．
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【題目】小文同學想通過實驗探究“電阻的大小與哪些因素有關”．他利用四根如圖所示的金屬絲進行實驗．已知圖中A為錳銅絲，B、C、D 為鎳鉻合金絲，S表示金屬絲的橫截面積． 
（1）若要探究導體電阻的大小與橫截面積的關系，應選用金屬絲和金屬絲進行實驗．
（2）若要探究導體電阻跟的關系，應選用B、D金屬絲進行實驗．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】將甲、乙兩個試管裝水后分別放入兩個盛有水的容器內。乙試管所置的容器有密封的蓋子。若對容器加熱使容器內的水沸騰，正確的是（ ）
A. 甲、乙兩試管內的水都沸騰
B. 甲、乙兩試管的水都不沸騰
C. 甲管內的水沸騰，乙管內的水不沸騰
D. 甲管內的水不沸騰，乙管內的水沸騰
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【題目】晶晶幫媽媽洗碗時發(fā)現(xiàn)，同一只瓷碗既可以漂浮在水面上，也可以沉入水底(如圖所示)，下列說法正確的是
A. 瓷碗能漂浮在水面上，說明陶瓷的密度比水小
B. 瓷碗漂浮在水面上時，所受浮力等于其受到的重力
C. 當漂浮的瓷碗沉入水底后，水對盆底的壓力變大
D. 當漂浮的瓷碗沉入水底后，水對盆底的壓強不變
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【題目】如圖所示，將重為G 的金屬小球用細線系好，浸入盛水的燒杯中（燒杯中的水沒有溢出），金屬小球受到的浮力為F浮，杯底增加的壓力為△F1；如將此金屬小球直接投入水中，杯底增加的壓力為△F2，則下列關系式中正確的是（ ）
A. △F2﹣△F1=F浮 B. △F2+△F1=G
C. △F2：△F1=G：F浮 D. △F2：△F1=F浮：G
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【題目】在如圖所示的電路中，電流表A1和A2的示數(shù)分別為0.3安和0.4安，若將電路中的某兩個電阻的位置互換，電流表A1和A2的示數(shù)卻不變，則電流表A的示數(shù)可能為（ ）
A.0.45安
B.0.65安
C.0.55安
D.0.60安
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【題目】如圖所示，小華和小靜在用單擺做動能和勢能轉化的實驗中，注意到小球往返擺動的時間很有規(guī)律，由此做出猜想：小球往返擺動一次的時間可能與小球質量、擺長L和小球擺動的幅度S有關。為了驗證猜想，她們做了以下實驗探究：
（1）先用一小球，使其擺動，記下小球往返擺動20次所用的時間，算出小球往返擺動1次所用的時間；在用擺長相同，質量不同的另一小球，重復上述實驗。經計算分析得出結論：在擺長不變時，小球往返擺動一次所用的時間與小球的質量無關。針對猜想，試驗后小華經過仔細思考發(fā)現(xiàn)在兩次實驗過程中，還應使小球的_______________________，實驗方案才是完善的。
（2）接著她們針對猜想，對小球往返擺動一次所用時間與擺長L的關系又進行了一次正確的實驗探究：先用一小球，使其擺動，記下小球往返擺動20次所用的時間，算出小球往返擺動1次所用。后用擺長_______________________（選填“相同”或“不同”），質量_______________________（選填“相同”或“不同”）的另一小球，使小球擺動的幅度與前次實驗_______________________，重復前次實驗。比較兩次實驗中小球往返擺動一次所用的時間，做出正確的結論。
（3）在實驗過程中，每次都是通過測出小球往返20次所需的時間然后計算出小球往返擺動一次所需時間，這樣做的目的是為了減小_______________________。
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【題目】二胡是中國的民族樂器，有粗（內弦）、細（外弦）兩根弦，拉弓時馬尾和弦摩擦發(fā)出聲音，如圖所示，下列做法不能改變二胡音調的是（ ）
A. 用手指按壓同一根弦的不同位置
B. 手指按壓在弦的相同位置，從摩擦內弦換到摩擦外弦
C. 加大摩擦弦的力量
D. 旋轉弦軸，增加弦的緊張度
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