【題目】如圖是探究光的反射定律的實驗裝置． 
（1）本實驗中，為了顯示光線，同學(xué)們采用；
（2）白紙板和鏡面垂直放好，讓光沿EO入射，分別測出反射角和入射角的大小，分析數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論之一：“反射角等于入射角”．你認(rèn)為這種方法是否合理？理由是： ．
（3）實驗中把紙板F前后繞法線轉(zhuǎn)動，目的是為了 ．
【答案】
（1）讓光貼著紙板傳播
（2）不合理；實驗次數(shù)太少
（3）驗證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面上．
【解析】（1）顯示光線的方法很多，除了讓光貼著平面?zhèn)鞑ネ猓�有讓光通過粉塵或水霧；本實驗中，為了顯示光線，同學(xué)們可以采用讓光貼著紙板傳播；（2）只有一組數(shù)據(jù)無法得出結(jié)論，得出的結(jié)論也有很大的偶然性，至少三組或以上才能得出結(jié)論．（3）前后轉(zhuǎn)動紙板F，當(dāng)F和E在同一平面上時，便會看到反射光線，否則看不到，這就可以證明反射光線、入射光線和法線在同一平面上．
故答案為：（1）讓光貼著紙板傳播；（2）不合理；實驗次數(shù)太少（3）驗證反射光線、入射光線和法線是否在同一平面上．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小王通過滑輪組向高處提升重210N的物體，動滑輪重10N，定滑輪重15N，不計繩重及滑輪與軸之間的摩擦．8s內(nèi)物體勻速上升4m，則該8s內(nèi)（ ） 
A.小王做的有用功為840J
B.小王做的額外功為100J
C.小王做功的功率為110W
D.小王對繩子的拉力為70N
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】半導(dǎo)體制冷技術(shù)是用于電腦元件散熱的前沿科技。如圖所示是半導(dǎo)體制冷的原理圖，圖中標(biāo)有“N”和“P”字樣的材料分別叫做N型半導(dǎo)體和P型半導(dǎo)體。把N型半導(dǎo)體元件和P型半導(dǎo)體元件串聯(lián)，接上直流電源后，半導(dǎo)體材料的兩端會產(chǎn)生溫度差，在電流方向是N→P的地方吸熱，而在電流方向是P→N的地方放熱。則靠近電腦發(fā)熱體（CPU）的是（填“A”或“B”）陶瓷片。該散熱元件中的電源（填“可以”或“不可以”）直接用交流電源。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是汽車、摩托車油量表（實際上就是電流表）原理示意圖，R′是定值電阻，R是滑動變阻器，則（ ）
A.向油箱里加油時，電流表示數(shù)變大
B.燃油消耗下降時，電流表示數(shù)變大
C.燃油全部耗盡時，電流表將被燒壞
D.油箱加油過滿時，電流表將被燒壞
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組用一凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗，進(jìn)行了以下實驗步驟：
（1）將凸透鏡正對太陽，在另一側(cè)移動光源，距凸透鏡10cm處，光屏接收到一個最小、最亮的光斑，由此可知，該凸透鏡的焦距為cm．
（2）如圖所示，將光具座上點燃的蠟燭的火焰、透鏡、光屏三者的中心調(diào)節(jié)在 ， 移動光屏始終找不到像，這是因為透鏡與蠟燭的距離10cm所致（選填“大于”、“等于”或“小于”），應(yīng)將蠟燭向（選填“左”或“右”）移動一段距離后，才能在光屏上得到燭焰清晰的像．
（3）把蠟燭移動到B處，移動光屏可得到的像（選填“放大”或“縮小”）．再將蠟燭移動到A處，并移動光屏可得到的像（選填“放大”或“縮小”），此時光屏與透鏡的距離10cm（選填“大于”或“小于”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】悉尼科技大學(xué)的研究小組研發(fā)了一種獨特的復(fù)合材料——石墨紙，如圖所示．其成分以石墨為主，薄如紙張，比鋼要堅硬10倍且輕巧，還可以回收再利用．未來應(yīng)用非常廣泛．下列說法錯誤的是（）
A. 與同體積的鋼相比，石墨紙的質(zhì)量較小 B. 與鋼相比，石墨紙的硬度較大
C. 石墨紙是一種環(huán)保材料 D. 石墨紙是絕緣體，不易導(dǎo)電．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（1）如圖1所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置，用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水． 
①要完成該探究實驗，除了圖1中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和 ．
②小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)如下表所示，分析表格可知：他是采用加熱時間相同（Q吸相同）比較的方法來完成探究實驗的．
加熱時間/min | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | … | |
溫度/℃ | 煤油 | ||||||
水 | |||||||
③物理學(xué)中用物理量來反映物質(zhì)吸熱能力強弱的特性．
【答案】秒表|液體升高溫度|比熱容
（1）圖2是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實驗裝置，兩阻值分別為R和2R的電阻絲浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中，每一燒瓶里各插一支溫度計，請回答下列問題：
①閉合開關(guān)后，經(jīng)過一段時間，兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過反映出來的；
②若要利用這個裝置圖“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系”，則需要在電路中聯(lián)（填“串”或“并”）一個滑動變阻器，比較（填“同一個”或“不同的”）電阻絲幾次產(chǎn)生的熱量，得出結(jié)論；
③本實驗所采用的研究方法有（寫一種即可）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列 9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．
(1)為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為_____、______、______的琴弦進(jìn)行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為______、______、______的琴弦進(jìn)行實驗．
（3）表中有的材料規(guī)格還沒有填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容：請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
(4)隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須進(jìn)行的操作是：_______________________；
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