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在圖1中畫出物體A所受重力的示意圖；圖2中，OB為反射光線、ON為法線，請畫出反射光線OB的入射光線．通電螺線管中的“N”、“S”如圖3所示，請在圖中的虛線框內畫出電流方向．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

兩個同學同時用4.2N的力，向兩邊拉彈簧測力計的掛鉤和提紐，此時彈簧測力計顯示的示數是

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列數據明顯不符合實際的是（　　）

A、一個蘋果的重力約為30N

B、人的正常體溫是37℃左右

C、課桌的高度約為80cm

D、室溫下空氣中的聲速為340m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是課本上的一些演示實驗或插圖，下列說法錯誤的是（　　）

A、不斷改變圖（1）中斜面的傾角，可以得出的結論是：重力方向始終是豎直向下的

B、按如圖（2）所示的線路連接完畢后，只需將導體棒AB在磁場中做切割磁感線運動，就可以使電表指針偏轉

C、利用圖（3）研究流體壓強與流速的關系時，研究對象是乒乓球

D、利用圖（4）來認識電流時，我們用到的研究方法是類比法

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科目：初中物理 來源： 題型：

按照題目要求作圖：
（1）畫出圖1中小球A所受重力的示意圖．
（2）如圖2所示為釣魚竿釣魚的示意圖，O為支點，F₁表示手對釣魚竿的作用力，請在圖中畫出魚線對釣魚竿拉力F₂的力臂L₂．

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科目：初中物理 來源： 題型：

對牛頓第一定律的理解，下列說法不正確的是（　　）

A、一切物體都具有慣性

B、物體不受力的作用時，也能運動

C、物體受到力的作用，運動狀態一定改變

D、物體的運動狀態改變，一定是受到了力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

科學思維和科學方法是我們認識世界的基本手段，在研究和解決問題的過程中，不僅需要相應的知識，還要注意運用科學方法．理想實驗有時更能深刻地反映自然規律．關于力和運動的關系伽利略設想了一個思想實驗，如圖所示．以下為他的設想步驟：
①減小第二個斜面的傾角，小球在這斜面上仍然要達到原來的高度；
②兩個對接的斜面，讓靜止的小球沿一個斜面滾下，小球將滾上另一個斜面；
③如果沒有摩擦，小球將上升到原來釋放時的高度；
④繼續減小第二個斜面的傾角，最后使它成水平面，小球要沿水平面做持續的勻速直線運動．
上述理想實驗的設想步驟按正確的順序排列是（　　）

A、②③①④

B、②①④③

C、③②①④

D、①②③④

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科目：初中物理 來源： 題型：

奶奶做飯時，小軍在旁邊仔細觀察，聯想到許多物理現象，其中錯誤的是（　　）

A、潑水時，盆留在手中，水由于慣性飛出去了

B、把雞蛋向碗邊一撞，雞蛋就破了，是利用了力的相互作用

C、餃子上捏出了漂亮的花邊，是力改變了物體的形狀

D、靜止在水平桌面上的電飯鍋受到的重力和它對桌面的壓力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列說法中正確的是（　　）

A、通過拍打除去衣服上的灰塵，是利用了衣服的慣性

B、用水平方向的力推桌子，桌子沒動是因為推力等于摩擦力

C、小朋友在滑梯上勻速下滑的過程中，他的重力勢能轉化為動能

D、豎直向上拋出后的排球，在空中向上運動的過程中排球受到的合力方向向下

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