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如圖所示，在兩伸直的食指上水平地放一根質(zhì)量均勻的橫棍，起初兩指分開一定的距離，棍的位置左右不對(duì)稱。在橫棍不掉下的情況下，緩慢移動(dòng)兩指，縮小其間距離，直到并攏，這時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)兩指會(huì)合的地方在

A．若左邊手指先移動(dòng)，則會(huì)合處在棍的中央右側(cè)

B．若左邊手指先移動(dòng)，則會(huì)合處在棍的中央左側(cè)

C．由于開始時(shí)左邊手指離中心近，會(huì)合處在棍的中央右側(cè)

D．不管開始情況如何，會(huì)合處總在棍的中央附近

根據(jù)杠桿的平衡條件來判斷。

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在下圖中，O點(diǎn)表示杠桿OA的支點(diǎn)，畫出在A點(diǎn)抬起杠桿自重所施最小力F的方向。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小華探究杠桿平衡條件時(shí)，使用的每個(gè)鉤碼的質(zhì)量均為50g，杠桿上相鄰刻線間的距離相等。小華將杠桿調(diào)節(jié)水平平衡后，在杠桿上的B點(diǎn)懸掛了3個(gè)鉤碼，如圖所示。為使杠桿保持水平平衡狀態(tài)，應(yīng)該在A點(diǎn)懸掛個(gè)鉤碼。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：
(1)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求杠桿在水平位置平衡的目的是___________．小王同學(xué)把杠桿放在支架后，如圖所示，他應(yīng)將平衡螺母向_____節(jié)(選填“左”或“右”)．

(2)小王的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：________________．
(3)小王所做實(shí)驗(yàn)仍存在不足．同一物理實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常需要測(cè)多組數(shù)據(jù)．以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)中測(cè)多組數(shù)據(jù)目的相同的有____________(選填序號(hào))．
①探究杠桿平衡的條件 ②伏安法測(cè)定值電阻的阻值
③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律 ④探究動(dòng)滑輪特點(diǎn)
這些實(shí)驗(yàn)測(cè)多組數(shù)據(jù)目的都是為了__________________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，粗細(xì)均勻的鐵棒的一端擱在水平地面上，另一端用始終豎直方向的彈簧測(cè)力計(jì)掛起來，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為5N，則該鐵棒所受的重力約為__________N．若鐵棒與地面的夾角減小時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)________（填“增大”、“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在用杠桿撬石頭的過程中，該杠桿屬于_____________杠桿（選填“省力”、“費(fèi)力”或“既不省力也不費(fèi)力”）。在用力方向不變的情況下該人想用更小的力撬起石頭，那么他的手應(yīng)該向_____________支點(diǎn)O(選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”)方向移動(dòng)。