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12．用手把一重為5N的物體壓入水中，物體排開的水重10N，此時，物體受到的浮力為10N；放開手后，待物體靜止時，所受浮力為5N．

分析物體的浮沉情況要根據浮沉條件來進行判斷，當浮力大于重力時，物體上浮，當浮力小于重力時，物體下沉，當浮力等于重力時，物體漂浮或懸浮．

解答解：物體排開的水的重力等于浮力，因此F_浮=10N，大于重力5N，放手后物體將上浮，待物體靜止時，會漂浮在水面上，物體的重力等于浮力，為5N．
故答案為：10；5．

點評浮沉條件是我們應該熟知的重要知識，根據它可以判斷物體浮沉，也可以在已知浮沉的情況下判斷浮力與重力的關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．滑輪在生活中有著廣泛的應用，在需要改變力的方向時，要使用定滑輪（選填“定滑輪”或“動滑輪”，以下同）；在需要省力時，要使用動滑輪，旗桿頂部的是定滑輪．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．

小葉猜想：動能的大小可能與物體的質量與物體的速度有關．因此．他設計了如下兩種實驗方案：
A讓同一輛小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑．與放在水平面上的木塊相碰，比較木塊在水平面上移動的距離（如圖甲）．
B．讓不同質量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動的距離（如圖乙所示）．上述兩種實驗方案中：
（1）A方案是為了探究動能大小與速度關系，若木塊被撞后移動的距離越遠．即小車對木塊的推力做的功越多，說明小車撞擊木塊時的動能越大．后面這種研究方法叫轉換法
（2）小葉想用B方案探究動能大小與質量的關系．該方案是否合理？B、不合理（A、合理/B、不合理）．理由是沒有控制小車到達水平面時的速度相同．
（3）小紅完成實驗后想，本實驗中水平軌道能否是光滑的呢？請你幫小紅解決這個問題，你的結論是B、不能（A、能/B、不能），你的依據是木塊將一直勻速直線運動下去，無法比較小車動能的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

20．在“抗洪搶險”中，幾位同學找到了一張總體積為0.3m³的質量分布均勻的長方體塑料泡沫床墊，將其放入水中時，床墊有$\frac{1}{5}$體積浸沒在水中，求：
（1）此時床墊受到的浮力多大？
（2）床墊的密度是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．新人教版書上有這樣一段話：“輪船的大小通常用排水量表示，排水量就是輪船裝滿貨物時排開水的質量．例如一艘輪船的排水量是1×10 ⁴t，表示此船滿載時，貨物質量和船身質量之和為1×10 ⁴t”．請證明漂浮的輪船的排水量m_排與船和貨物的總質量m_船相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．甲、乙兩燈分別標有“PZ220-100”和“PZ220-40”字樣，它們正常發光時，兩燈的電阻之比R₁：R₂=2：5，若把兩燈串聯接入220V的電路中，它們實際消耗的功率之比P₁：P₂=2：5，電燈乙更亮一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．電阻R₁、R₂并聯在電路中，已知R₁=10歐，R₂=5歐，則通過R₁、R₂的電流之比和加在R₁、R₂兩端的電壓之比分別為（　　）

A．

1：2 1：2

B．

2：1 2：1

C．

1：2 1：1

D．

2：1 1：1

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

1．觀察手電筒結構圖，在虛線方框內畫出對應的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．關于運動和力，下列說法中正確的是（　　）

	A．	排球運動員用力擊球時，手對球的作用力與球對手的作用力大小不是平衡力
	B．	下沉的物體不受浮力
	C．	汽車急剎車時，人會向前“沖”，是因為慣性突然消失
	D．	人推木箱沒有推動，是因為人對木箱的推力小于地面對木箱的摩擦力

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