【題目】如圖所示,左右兩只食指用力頂住鉛筆兩端并保持靜止,下列說法正確的是( 。 ![]()
A.兩只食指受到的壓力相同,左手食指受到的壓強較大
B.兩只食指受到的壓強相同,左手食指受到的壓力較大
C.兩只食指受到的壓力相同,右手食指受到的壓強較大
D.兩只食指受到的壓強相同,右手食指受到的壓力較大
【答案】C
【解析】解:(1)鉛筆處于靜止狀態,受到的兩手指的壓力是一對平衡力,所以兩手指對鉛筆的壓力相等,由于手指對鉛筆的壓力與鉛筆對手的壓力是一對相互作用力,所以鉛筆對手的壓力也相等,即Fl=F2 . (2)由圖可知,右手指的受力面積比較小,根據p=
可知,右手指受到的壓強比較大; 故選C.
【考點精析】通過靈活運用壓力及重力與壓力的區別和壓強大小比較,掌握壓力:指垂直作用在物體表面上的力.壓力的作用效果是使物體發生形變;增大壓強與減小壓強的方法:當壓力一定時,增大受力面積可以減小壓強,減小受力面積可以增大壓強;當受力面積一定時,增大壓力可以增大壓強,減小壓力可以減小壓強即可以解答此題.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某廠家研制一種以蓄電池為驅動能源的環保汽車,總質量為2.5×103 kg,該汽車蓄電池充滿電一次,測試時可供汽車以某一速度勻速行駛150km,蓄電池提供給電動機的工作電流為50A,工作電壓為300V,汽車受到的阻力為車重的0.04倍.求:
(1)汽車在勻速行駛時受到的牽引力.
(2)若汽車動力裝置(包含蓄電池、電動機)的效率為75%,則蓄電池充滿一次電,使動力裝置儲蓄的能量為多少焦?
(3)太陽光照射到電池板上的輻射功率為l000W/m2 , 電池板將太陽能轉換為電能的效率為l5%,如果用太陽能電池作為該環保汽車的驅動能源,其它條件不變,求太陽能電池板的最小面積?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是一種常見的水性筆,為什么筆的頂端表面設計成圓弧形?當筆尖朝上書寫了一會兒,筆尖就無法寫出字了,這又是為什么?請用所學物理知識解釋這兩個現象. ![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】填空題
(1)為使背書包的人感到舒服些,要減小壓強,書包背帶用寬的還是窄的好?所采用的減小壓強的方法是什么? 答:用的好,所采用減小壓強的方法是 .
(2)如圖是一副觸電急救常識宣傳畫.請你給它配上簡要的文字說明. ![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用標有“3.8V”字樣的小燈泡做“測量小燈泡的電阻”實驗,連接的部分實驗電路如圖甲所示. ![]()
(1)請用筆畫線代替導線,將圖甲的電路連接完整;
(2)連接電路時,開關要;
(3)電路連接完整后,閉合開關前,滑片應滑到端(選填“A”或“B”);
(4)閉合開關,燈泡不發光,電流表無示數;電壓表的示數幾乎等于電源電壓,故障的原因是燈泡;
(5)排除故障后,將滑片移到某位置時,電路中電流表的示數如圖乙所示,讀數為A,電壓表示數為2.5V,此時燈絲的電阻是Ω;
(6)經多次實驗,測得多組電壓、電流值,并將數據繪制成如圖丙所示的I﹣U圖象,由此發現:燈絲的電阻是變化的,原因是燈絲的電阻受影響.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“通過電阻的電流與它兩端電壓的關系”時,小紅同學設計了如圖1所示的實驗電路,接著進行如下實驗: ![]()
(1)請你根據圖1所示的電路圖,用筆畫線代替導線將圖2所示的實物圖連接完整.
(2)當滑動變阻器的滑片P由最右端向左端移動時,電壓表的示數將 , 電流表的示數將 . (選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)當滑動變阻器滑片P移到某一位置時,電壓表和電流表的示數如圖3所示,電壓表示數是V,電流表示數是A.
(4)經多次移動滑動變阻器滑片P,獲得多組相應的電壓值和電流值.分析實驗數據能得出的結論: .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明同學家里的電熱飲水機有加熱和保溫兩種功能,可由機內溫控開關S0進行自動控制.小明從說明書上收集到如下表中的部分數據和如圖所示的電路原理圖. ![]()
額定電壓 | 220V |
頻率 | 50Hz |
額定加熱功率 | 920W |
請解答如下問題:(計算結果若不能整除,保留一位小數)
(1)這個電熱飲水機正常工作時,在加熱狀態下的總電流大約是多大?
(2)若電阻R2的阻值為1210Ω,則電阻R1的阻值為多少?
(3)在傍晚用電高峰期,供電電壓可能會下降.當實際電壓只有198V時,這個電熱飲水機加熱的實際功率是多大?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,關于電與磁的知識,下列說法正確的是( 。
A.
司南能指明方向是因為受到地磁場的作用
B.
條形磁鐵的磁感線是由其周圍鐵屑形成的
C.
奧斯特實驗說明磁場對電流有力的作用
D.
動圈式話筒是利用電磁鐵進行工作的
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