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在物理學(xué)習(xí)中，為了研究問題的方便，人們引入了一些概念和物理量，比如：
①在研究光的傳播時，引入了“光線”
②在研究聲音傳播時，引入了“介質(zhì)”
③在研究熱的傳遞時，引入了“熱量”
④在研究磁場性質(zhì)時，引入了“磁感線”
在上述四種情況中，屬于科學(xué)家假想而實際并不存在的是

A．①和②

B．②和③

C．③和④

D．①和④

光線實際不存在，是科學(xué)家為了形象地描述光的傳播而假想出來的；聲音在真空中不能傳播，需要“介質(zhì)”，“介質(zhì)”包括固體、液體和氣體等客觀存在的物體；“熱量”是抽象的，是內(nèi)能變化的度量，內(nèi)能是客觀存在的；磁感線實際不存在，是科學(xué)家為形象地描述磁場分布規(guī)律而假想出來的．
故選D

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

雙燃汽車以天然氣或汽油做為燃料，以下說法正確的是（　�。�

A．以天然氣為燃料，汽車發(fā)動機的效率可以達(dá)到100%

B．汽油與天然氣相比，燃燒時汽油對環(huán)境的污染較小

C．燃料的熱值越大，燃燒時放出的熱量越多

D．在壓縮沖程中，燃料混合物的溫度升高，內(nèi)能增大

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在炎熱的夏天，小明和同學(xué)們利用星期天的休閑時間來到威海國際海水浴場，他們赤著腳丫走在沙灘上，感覺沙灘很“燙”腳，而進(jìn)入海水中又覺得海水很涼爽，這主要因為水的比熱（填“大于”、“小于”）沙石的比熱，當(dāng)它們吸收相同的熱量時升高的溫度不同造成的；當(dāng)他們由淺水走向深水區(qū)時，感覺海底的小鵝卵石對腳底硌的輕些了，由于他們受到的逐漸增大，小鵝卵石對腳的支持力逐漸減小的緣故；當(dāng)他們在海水中游玩了一段時間上岸后，又感覺有點冷，海風(fēng)一吹就更冷了，這因為水蒸發(fā)吸熱，海風(fēng)加快了液體表面從而加快了水的蒸發(fā)，吸收更多的熱量.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

隨著人們生活水平的逐漸提高，小轎車已經(jīng)走進(jìn)了千家萬戶。前不久，小明家也新買回來了一輛小汽車，好奇的小明找出了小汽車如下表列出的有關(guān)數(shù)據(jù): (g="10" N／kg，1L=10^-3m³)

小汽車的質(zhì)量1200kg	小汽車的額定功率4×10⁴W
汽油的密度0.7×10³kg／m³	100km耗油量10L

求：(1)若該小汽車行駛100km，則需耗油多少千克?這些汽油完全燃燒放出多少熱量？（

J/kg）（4分）
(2)該汽車在水平路面上以100km/h的速度勻速行駛時，剛好達(dá)到小汽車的額定功率，則1h內(nèi)汽車牽引力所做的功是多大？小汽車發(fā)動機的效率是多大？
（η=

,其中W是牽引力所做的功，Q是燃油燃燒所放出的熱量）（6分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

太陽能是一種清潔能源。“神能牌”太陽能熱水器中的水每天吸收的太陽能是2.52×10⁷J。求：（每小題2分，共4分）
（1）這些熱量能使多少千克的水溫度從20℃升高到50℃？
（2）這些熱量相當(dāng)于完全燃燒多少立方米的天然氣放出的熱量。（天然氣的熱值取7×10⁷J／m³）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

人們生活水平的日益提高使小汽車越來越多地走進(jìn)了百姓人家。一輛使用汽油為燃料的小汽車，以72km/h的速度在水平路面上勻速行駛時，發(fā)動機的實際功率為20kW。若小汽車行駛的距離為100km，消耗汽油的質(zhì)量為9kg，汽油的熱值
q =4.6×10⁷J/kg。求小汽車在這段路程中：
（1）運動的時間；（2）發(fā)動機所做的功；（3）發(fā)動機的效率。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于功、能和熱量描述中正確的是：

A．“嫦娥一號”飛船在加速升空中，機械能的總量保持不變

B．汶川地震形成的“堰塞湖”之所以危險是因為這些高處的湖水積蓄了很大的重力勢能

C．物體的溫度越高，具有的熱量越多

D．物體的內(nèi)能越大，具有的功就越多

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下說法錯誤的是

A．一切發(fā)聲體都在振動

B．聲在空氣中的傳播速度是340m/s