【題目】如圖是我校中樓梯中一部分，從A到B是長(zhǎng)短不同鐵護(hù)欄。小亮同學(xué)用一根小木棒迅速?gòu)?/span>B到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，此過(guò)程中，一定發(fā)生改變的是聲音的（ ）
A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 音色和響度
【答案】A
【解析】A．用一根小木棒迅速?gòu)?/span>B到A逐一敲過(guò)鐵護(hù)欄欄桿，由于欄桿的長(zhǎng)短不同，敲擊時(shí)欄桿振動(dòng)快慢不同，頻率不同，發(fā)出聲音的音調(diào)一定不同，故A正確為答案。
B．都是用木棒敲擊鐵欄桿，物體的材料和結(jié)構(gòu)相同，音色不會(huì)有明顯改變，故B不符合題意。
C．用力大小可能不同，護(hù)欄振動(dòng)幅度可能不同，產(chǎn)生聲音的響度可能不同，不是一定改變的量，故C不符合題意。
D．由B可知，音色不會(huì)改變；由C可知響度可能改變，可能不變，故D不符合題意。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某科技活動(dòng)小組想測(cè)量牛奶的密度是多少，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，指針偏轉(zhuǎn)情況如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向 調(diào)（“左”或“右”）．
（2）將一杯牛奶放在調(diào)好的天平左盤上，右盤砝碼和游碼的位置如圖乙所示，牛奶和杯的總質(zhì)量為 g．
（3）將杯中牛奶倒出一部分到量筒中，如圖丙，量筒中牛奶的體積為 cm3．
（4）測(cè)出剩下的牛奶和杯的總質(zhì)量為102g．
（5）算出牛奶的密度為 g/cm3．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小芳在家中照鏡子時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡中的她“遠(yuǎn)小近大”。于是她猜想：物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡的距離有關(guān)？她準(zhǔn)備了如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材：
(1)為了驗(yàn)證猜想，實(shí)驗(yàn)中她應(yīng)選擇____蠟燭，選____作為平面鏡。(填寫代表實(shí)驗(yàn)器材的字母)
(2)實(shí)驗(yàn)中保持鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭遠(yuǎn)離鏡面時(shí)，它的像將____(選填“變大”“變小”或“不變”)。
(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過(guò)鏡子成兩個(gè)像，原因是_________________________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，臺(tái)秤上放置一個(gè)裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總質(zhì)量為800g，杯的底面積為100cm2。現(xiàn)將一個(gè)質(zhì)量為600g，體積為400cm3的實(shí)心物體A用細(xì)線吊著，然后將其一半浸入燒杯的水中（燒杯厚度不計(jì)，水未溢出）。求：
（1）物體A所受到的浮力；
（2）物體A一半浸入水中后，水對(duì)燒杯底部壓強(qiáng)增大了多少？
（3）物體A一半浸入水中后，燒杯對(duì)臺(tái)秤表面的壓強(qiáng)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，老師提供的器材有：電源（電壓恒為4.5V），電流表、電壓表和開(kāi)關(guān)各一個(gè)，四個(gè)定值電阻（10Ω、15Ω、20Ω、30Ω），兩個(gè)滑動(dòng)變阻器（規(guī)格分別是“5Ω，2A”、“20Ω，1A”），導(dǎo)線若干．
（1）請(qǐng)用筆畫線表示導(dǎo)線，在圖（甲）中將實(shí)驗(yàn)電路圖連接完整．
（2）在連接電路時(shí)，要求先將開(kāi)關(guān) 、滑動(dòng)變阻器處于 的位置．
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在ab間接接入10Ω電阻，移動(dòng)滑P，使電壓表示數(shù)為3V，并記錄相應(yīng)的電流值；再改接l5Ω的電阻，此時(shí)滑片P應(yīng)向 （選填“c”或“d”）端移動(dòng)，這樣移動(dòng)滑片的目的是： ．
（4）本實(shí)驗(yàn)需在ab間先后接入上述四個(gè)定值電阻，為完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該選取規(guī)格為 的滑動(dòng)變阻器．
（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲救數(shù)據(jù)，得到如圖（乙）所示導(dǎo)體的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可得出結(jié)論： ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下列實(shí)例中，是為了減小有害摩擦的是（ ）
A. 汽車輪胎表面凹凸不平的花紋
B. 汽車在結(jié)冰的路面行駛時(shí)，在車輪上纏繞鐵鏈
C. 在衣服的拉鏈上涂些蠟
D. 用力壓住橡皮，擦去寫錯(cuò)的字
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在教室里，小明敲響A音叉時(shí)，與B音叉接觸的乒乓球會(huì)彈起來(lái)，這一現(xiàn)象既可以說(shuō)明發(fā)聲的物體在____________，也能說(shuō)明聲音可以在______________中傳播；還能說(shuō)明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的，聲波具有______________，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則_________（“能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span>_______________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】以下四件家用電器正常工作時(shí)電流最接近5A的是（ ）
A. 電風(fēng)扇 B. 筆記本電腦 C. 臺(tái)燈 D. 電飯鍋
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，常用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）調(diào)節(jié)平衡時(shí)，都應(yīng)該使它在 位置平衡．根據(jù)圖甲所示杠桿所處的物質(zhì)，應(yīng)將平衡螺母向 （填“右”或“左”）調(diào)節(jié)．
（2）掛上鉤碼，正確調(diào)節(jié)使杠桿再次平衡．此時(shí)掛在杠桿上的鉤碼施加的動(dòng)力、阻力方向恰好與杠桿 ，掛鉤碼位置所對(duì)應(yīng)的刻度值就等于它的 ．
（3）某同學(xué)在杠桿左、右兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，同時(shí)調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿平衡，你認(rèn)為他們的做法是 （填“正確”或“不正確”）的．
（4）如圖乙所示，在杠桿上A點(diǎn)懸掛兩個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼重0.5N），用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，測(cè)力計(jì)的拉力為 N；若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然在水平位置平衡，則測(cè)力計(jì)的讀數(shù)將 （填“變大”“變小”或“不變”）．
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