【題目】如圖所示，電源電壓不變，下列說法正確的是（ ）
A. 只閉合S1，將P向左移動，電流表示數變小，電壓表示數變大
B. 閉合S1、S2，斷開S3，將P向左移動，R1消耗的功率增大
C. 開關都閉合，將P向左移動，電壓表的示數為零，電流表示數變小
D. 開關都閉合，將P向左移動，L消耗的功率不變，R2消耗的功率變小
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“重力的大小跟什么因素有關”實驗中，得到如表數據：
m/kg | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 |
G/N | 0.98 | 1.96 | 2.94 | 3.92 | 4.90 | 5.88 |
（1）本實驗中用到的測量器材有： 和 ．
（2）分析如表數據可知：物體的質量為0.7kg時，它受到的重力是 N．
（3）以下四個圖象中，關于物體重力的大小與其質量的關系，正確的是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】（7分）用焦距10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規律”的實驗，如圖所示。（凸透鏡的位置固定不動）
⑴為了便于觀察實驗現象，實驗環境應該 （選填“較亮”或“較暗”）一些，此實驗過程中蠟燭燃燒后逐漸變短，則光屏上燭焰的像也將逐漸向 移動。
⑵記錄實驗數據如下表，請將所缺的實驗數據和像的性質補充完整。
實驗序號 | 物距u/cm | 像距 | 像的性質 |
1 | 30 | 15 | ① |
2 | 20 | 20 | 倒立、等大的實像 |
3 | 15 | ② | 倒立、放大的實像 |
4 | 6 | 無 | 正立、放大的虛像 |
請根據實驗序號4的成像規律，寫出在生活中的一個應用③ 。
⑶若已在光屏上成清晰的像，此時用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分，則所成的燭焰的像為 （選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”）。
⑷曉紅在早上9：00利用太陽光進行觀察凸透鏡焦點的活動，她將凸透鏡與水平地面平行放置，調節凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現一個最小的亮點，她認為此點就是凸透鏡的焦點。你認為她這種活動過程存在的問題是： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】測量“小燈泡的電功率”．小燈泡的額定電流為 0.3A，燈絲阻值在 10Ω～15Ω 之間．所提供的器材有：電流表、電壓表、電源（電壓恒為 6V）、開關各一個，滑動變阻器 （“5Ω 2A”、“20Ω 1A”）兩個，導線若干．
(1)如圖甲所示是沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導線將實物圖補充完整________．
(2)按圖連接電路后，閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到最左端時，燈不亮，電壓表有較大的示數，經檢查，導線連接完好，則電路的故障是：________．排除故障后，再次閉合開關時，小燈泡發出耀眼的光后立即熄滅，小宜在操作過程中的不當之處是：________．
(3)選用的滑動變阻器的規格為________．
(4)閉合開關，移動滑片，當電流表的示數為0.3A時，電壓表的示數如圖乙所示，讀數為________V，小燈泡的額定功率為________．斷開開關后，小燈泡的電阻將________（填“變大”、“變小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是在探究甲、乙兩種物質質量跟體積關系時做出的圖象。以下分析正確的是
A. 若V甲＝V乙，則m甲＝m乙
B. 若m甲＝m乙，則V甲＝V乙
C. 甲物質的質量跟體積的比值比乙物質小
D. 不同物質的質量跟體積的比值是不同的
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【題目】小芳同學在做電學實驗時，實物圖如圖所示，電源電壓恒為4.5V，電壓表量程“0﹣3V”，燈L標有“2.5V 1.25W”（設燈絲電阻不變），滑動變阻器規格為“20Ω 1A”，在不損壞電路元件的情況下進行實驗，下列說法正確的是（ ）
A. 燈泡的最小功率是0.162W
B. 該電路的最大功率是4.05W
C. 電路中電流變化的范圍是0.3A﹣0.4A
D. 滑動變阻器的阻值應在4Ω﹣10Ω之間變化
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【題目】小黃家中新購置了一臺掛式電熱水器，他查看了電熱水器說明書后，將電熱水器內部電路結構簡化成如圖所示電路圖，該熱水器設有高，中，低三檔，電熱絲R1=50Ω，電熱絲R2=220Ω，電熱轉化效率為84%，水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），求：
（1）高溫檔的加熱功率
（2）用低溫檔將22kg水從20℃加熱到60℃需要的時間
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【題目】小軍在老師指導下，用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻。他連接了如圖所示的部分實驗電路。
(1)請你用筆畫線代替導線，連接完成小軍的實驗電路__________。
(2)小軍連接完電路，檢查無誤后，應將滑動變阻器的滑片滑至_____(選填“A”或“B”)端，然后再閉合開關。
(3)小軍通過改變小燈泡兩端的電壓，進行了3次測量，數據記錄及算出的小燈泡的電阻值如表。
老師看了小軍的數據記錄，問小軍：“你發現三次測量的電阻值相差較大了嗎？”小軍與其他同學交流，發現其他小組也都有類似現象：小燈泡電阻的測量值隨電壓增大、亮度增強而增大。結合小燈泡發熱發光的特殊性，小軍突然意識到小燈泡的電阻可能與______有關，并通過教科書相關部分“信息窗”欄目得到了證實。
(4)小民則認為，實驗肯定會有誤差，為什么不說是測量誤差造成的呢？通過小軍的講解，他終于明白了小軍的實驗結果不能單純用測量誤差來解釋的原因。
如果是測量誤差的原因，電阻的多次測量值會表現出________的特點。
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【題目】如圖所示是小明乘坐出租車后獲得的車費發票，車票上顯示了一些數據，試根據其中的有關數據回答下列問題。
（1）小明從上車到下車，出租車行駛的時間是多少分鐘？
（2）出租車行駛的平均速度是多少？
（3）由于受到雨淋，車票上金額一項已無法看清，小明在出租車的車門上看到了如下信息：“起步價10元，限3kin內，運程超過3km，按2.70元/km收費。”根據這些信息，車票的金額應該為多少元？（保留到0.1元）
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