【題目】某實驗小組的同學對 A、B 兩根長度相同粗細不同的橡皮筋進行研究,并做成橡皮筋測力計。將橡皮筋的一端固定,另一端懸掛鉤碼(圖甲所示),記錄橡皮筋受到的拉力大小 F 和橡皮筋的伸長量Δx,根據多組測量數據做出的圖線如圖乙所示。
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(1)當在兩根橡皮筋上都懸掛重力為 8 N 的物體時,橡皮筋 A 的伸長量為____cm,橡皮筋 B 的伸長量為____cm。
(2)分別用這兩根橡皮筋制成的測力計代替彈簧秤,則用橡皮筋____制成的測力計量程大。(選填“A”或“B”)
(3)將本實驗中的兩根橡皮筋并聯(如圖丙)起來代替彈簧測力計,能夠測量力的最大值為____N。
【答案】 16 8 B 22.5
【解析】(1)由圖乙可知,A橡皮筋在受到的拉力不大于10N的情況下,B橡皮筋在受到的拉力不大于15N的情況下,橡皮筋伸長量△x與橡皮筋受到的拉力大小F變化關系為一直線,說明橡皮筋的伸長△x與受到接力F成正比例函數的關系,FA=kA△xA,FB=kB△xB;由圖知,當FA=5N,△xA=10cm,FB=10N,△xB=10cm,將上面的數據分別代入FA=kA△xA、FB=kB△xB,得:kA=0.5N/cm、kB=1N/cm,因此FA=0.5△xA,FB=△xB,
所以,當在兩根橡皮筋上懸掛重力為8N的物體時,橡皮筋A的伸長量為
,橡皮筋B的伸長量為
;
(2)測力計是根據在測量范圍內,橡皮筋的伸長與受到的接力成正比的原理制成的,由圖乙知,A的量程為0-10N,B的量程為0-15N,則用橡皮筋 B制成的測力計量程大;由圖乙可知,在測量范圍內,如F=5N時,用橡皮筋A制成的測力計伸長10cm,而用橡皮筋B制成的測力計伸長5cm,所以,用橡皮筋A制成的測力測量的精確程度高;0
(3)將將兩根A或兩根B橡皮筋分別并聯使用起來代替彈簧測力計,B的量程最大,應用兩根橡皮筋并聯,由圖像得,橡皮筋的伸長量為15 cm時,每根橡皮筋受到的拉力分別為15N和7.5N,根據力合成規律,兩根橡皮筋并聯起來的彈簧測力計能夠測量力的最大值應為15N+7.5N=22.5N.
故答案為:(1). 16 (2). 8 (3). B (4). 22.5
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【題目】物理小組同學利用圖甲裝置,進行探究“串聯電路和并聯電路的比較”的活動:
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(1)在連接電路的過程中,開關要保持 (斷開/閉合)狀態.
(2)連接好電路發現:開關閉合,兩燈都發光,斷開開關,兩燈都不發光,小組成員擰下一只燈泡,另一只燈泡仍能發光.請將甲圖連接完整(導線不能交叉),滿足上述現象.
(3)另一個小組用同樣的器材,連接圖乙電路,發現兩只燈都不發光,若只有一只燈發生了故障,不可能是某一只燈泡發生 (斷路/短路)故障,小明用一根導線,連接在L1兩端,兩個燈泡仍不發光,不過,他馬上知道了原因: (選填字母序號)
A.L1短路 | B.L1斷路 | C.L2短路 | D.L2斷路. |
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【題目】航天員登上月球后,抬頭仍能看到天上的太陽,其他周圍的景象應是( )
A. 一片黑夜,能看見星星,但不閃爍
B. 一片黑夜,能看見星星,仍閃爍不定
C. 一片明亮,無法看見星星
D. 一片藍色的天,能看見地球和星星
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列實例中,人對物體做功的是
A.學生背著書包在水平路面上勻速前進
B.人推車,車未動
C.被踢出去的足球,在草地上滾動一段距離
D.舉重運動員將杠鈴舉起
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在小明一篇關于“嫦娥計劃”的作文中,他設想了宇航員在月球上的活動:“夜晚,宇航員李明用手電筒照亮了月球上一塊空地,宇航員張華隨著音響播放的樂曲聲在空地上翩翩起舞”.關于這兩個設想,以下評論正確的是( )
A. 第一個設想存在科學性錯誤
B. 第二個設想存在科學性錯誤
C. 兩個設想都存在科學性錯誤
D. 兩個設想都沒有科學性錯誤
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于溫度、內能和熱量,下列說法正確的是( )
A.溫度越高的物體所含的熱量越多
B.物體溫度為0℃時內能為零
C.雙手互搓,手的內能不會增加
D.內能可自發地從高溫物體轉移到低溫物體
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】“蛟龍號”深海潛水器在海水里與海面上的母船傳遞聲音、圖像、文字等信息,是利用水聲通信系統發出的聲波,而不是電磁波,其原因可能是( )
A. 電磁波不能傳遞圖像信號
B. 電磁波不能傳遞聲音信號
C. 電磁波不能在海水里傳播
D. 因海水導電,電磁波傳播的距離很有限
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