Question

【題目】“做中學”小組的同學用如圖所示電路“探究并聯電路中電流的特點”：

(1)在連接電路時，開關應___；如果不能估測被測電路電流大小應該_______；

(2)電流表應_____（填“串聯”或“并聯”）在被測電路中，若要測量干路電流，則電流表應接在甲圖中的_________點；

(3)用電流表分別測出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數據如表，下面表格的設計中存在的不足之處是____________________；

實驗序號	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流Ic
第一次測量	0.1	0.1	0.2
第二次測量	0.2	0.2	0.4
第三次測量	0.3	0.3	0.6

(4)小組根據表格數據得出實驗結論：并聯電路中干路電流為支路電流的2倍；這個結論一定成立嗎？__________（選填“一定”或“不一定”）；為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點，應該____________________；

(5)完成合理的探究過程后，小組應該得出并聯電路中正確的電流規律為__________；

(6)小文也完成了探究并聯電路電流規律的正確電路連接，但他只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認真讀數就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉到的位置一樣，都是從0開始向右偏轉了5個小格，你能幫他算出通過燈泡L2的電流嗎？應是________A。

Answer 1

【答案】斷開 用大量程試觸 串聯 C 設計的表格中沒有單位 不一定 使用不同規格的燈泡進行實驗 并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和 0.4

【解析】

(1)連接電路時要斷開開關；在不能預先估計被測電流大小的情況下，應用試觸的方法進行確定使用大量程還是小量程，試觸原則：從大量程開始。

(2)電流表應串聯在電路中；根據并聯電路支路和干路的定義進行分析。

(3)在設計表格時，有關物理量一欄要有單位。

(4)為得出普遍結論，應采用不同規格的器材進行多次實驗。

(5)分析表中干路電流和各支路的電流，然后得出結論。

(6)干路中電流表的量程是支路中的電流表量程的5倍，根據電流表的分度值和從0開始向右偏轉5個小格確定電流表的示數，再利用并聯電路的電流特點計算另一支路的電流。

(1)[1]在連接電路時，開關應斷開。

[2]如果不能估測被測電路電流大小應該用大量程試觸。

(2)[3]電流表應串聯在電路中。

[4]根據圖甲可知，C點為干路中的一點，A、B為支路中的點，因此要測量干路電流，則電流表應接在C點。

(3)[5]由題中表格可知，表格中記錄的是電流值，但缺少電流單位。

(4)[6]并聯電路各支路電流不一定相等，該同學的實驗結論不一定成立。

[7]為得出普遍結論，應使用不同規格的燈泡進行多次實驗，測出多組實驗數據。

(5)[8]分析表中的數據可知，C處的干路電流等于A處和B處支路的電流之和，故可得出的結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和。

(6)[9]干路電流表的量程為03A，1大格為1A，分度值為0.1A，從0開始向右偏轉5個小格，讀數為

通過燈泡L1的電流為

則通過燈泡L2的電流為