【題目】如圖所示是一手壓電筒，按壓手柄，塑料齒輪帶動線圈內磁性飛輪高速旋轉，使燈泡發光．下列四個實驗中與手壓電筒產生電流的工作原理相同的是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示，底面積為100 cm2、高為20 cm的平底圓柱形容器置于水平桌面上(容器厚度不計)，容器內盛某種液體時，容器和液體的總質量與液體體積的關系如圖乙所示。求：(g取10 N/kg)
(1)液體的密度。
(2)容器內盛滿這種液體時，容器內A點液體的壓強。
(3)容器內盛滿這種液體后，容器對桌面的壓強。
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【題目】下列四幅圖對應的說法正確的是：
A. 圖甲:通電導線周圍存在磁場，將小磁針移走，磁場消失
B. 圖乙:電流一定時，電磁鐵磁性的強弱與線圈的匝數有關
C. 圖丙:改變電流方向并對調N、S極，導體棒擺動方向隨之改變
D. 圖丁:判斷出電源的左端為正極
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【題目】在探究“二力平衡的條件”的實驗中，小明采用的實驗裝置如圖所示。
(1)實驗時，小明向左盤和右盤同時加入一個質量相等的砝碼時，木塊兩邊所受的拉力________(選填“相等”或“不相等”)，木塊處于靜止狀態。小明再把右盤中的砝碼換成一個質量較大的砝碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是______________，于是他把木塊換成小車，并選擇較________(選填“光滑”或“粗糙”)的實驗桌面，繼續完成實驗。
(2)在左右兩盤放入質量相等的砝碼，再將小車水平____________________________，松手后，觀察小車運動狀態。這樣做的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力是否能平衡。
(3)小明用輕質硬紙片代替圖中的木塊，兩端的小盤中加質量相等的砝碼時，硬紙片保持靜止，用剪刀將硬紙片從中間剪開，發現分開后的硬紙片向相反方向運動，由此可以得出二力平衡的又一個條件：_______________________________________________。
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【題目】（題文）如圖為探究“磁生電”的實驗裝置.
(1)閉合開關,讓懸著的導體AB _____(選填“左右”“上下”“沿A向B”或“沿B向A”)運動時,電流表會發生偏轉.
(2)若保持導體AB不動,要產生感應電流,正確的操作是 _________ .
(3)實驗中發現電流表指針偏轉不明顯,為了使指針偏轉明顯,請你從實驗裝置和操作上各提一條改進建議.裝置改進: ________,操作改進: _________.
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【題目】按右圖的電路進行實驗，當閉合電鍵后發現電流表指針不動，電壓表讀數正常，則可能出現的情況是（ ）
A. 安培表壞了，電流無通路
B. 電源的正、負極接反了
C. 燈泡的燈絲斷了，或連接電流表的兩根接線碰線了
D. 電流表的量程選得不合適
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【題目】某校物理興趣小組同學用U型管液體壓強計探究“液體內部壓強規律”。他們首先猜想：液體內部壓強與哪些因素有關？接著用實驗來探究跟這些因素的關系。他們選用甲、乙、丙三個完全相同的容器，甲、乙容器中裝有水；丙容器中裝有鹽水（ρ水＜ρ鹽水＝然后，他們把壓強計的金屬盒如圖放置在液體中，用不同的方法改變金屬盒在液體中的深度h和離容器底部的距離d，并觀察U型管中液面高度差L。他們的實驗過程及實驗數據記錄在下列表中：
（1）根據實驗設計可知，他們猜想液體內部壓強的大小與____________有關。
（2）根據實驗次數____________可初步得出結論：在同種液體中，當離容器底部距離相同時，深度越大，液體內部的壓強越大。
（3）根據表二、表三中的實驗次數5與9、6與10、7與11或8與12可判斷液體內部壓強的大小與液體密度 _________（選填“有”或“無”）關系。
（4）小明同學根據表一、表二、表三中的實驗數據，他得出結論：液體內部壓強的大小與離開容器底部的距離d有關。你認為該結論是____________ （選填“正確”或“錯誤”）的。
（5）根據實驗數據，小紅得出結論：
①在同種液體中，液體內部壓強與深度成正比；
②當深度相同時，液體內部壓強與液體密度成正比。你認為根據以上實驗數據，________。（選填“只可得出結論①”、“只可得出結論②”或“結論①和②都可以得出”）
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【題目】某同學為了探究“視力矯正”原理，利用探究凸透鏡成像規律的裝置做了以下實驗。如圖所示，光屏上得到的是模糊的倒立實像，他將一個眼鏡片放在凸透鏡和燭焰之間，發現光屏上的像變清晰了，他移走眼鏡片，稍微將光屏遠離凸透鏡，屏上再次得到清晰的像，則該眼鏡片是
A. 遠視眼鏡片，對光線有會聚作用
B. 遠視眼鏡片，對光線有發散作用
C. 近視眼鏡片，對光線有會聚作用
D. 近視眼鏡片，對光線有發散作用
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