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下列現象中，屬于熱傳遞的方法改變物體內能的是（　　）

A．剛從蒸籠里拿出的饅頭，放一陣子變涼了

B．冬天天冷，通過搓手發熱取暖

C．用錘子敲打石頭時，錘子發熱

D．給自行車車胎打氣，打氣筒壁變熱了

A、剛從蒸籠里拿出的饅頭，放一陣子變涼了，是饅頭上的內能一部分轉移到空氣中了，是熱傳遞方式改變了物體的內能．符合題意．
B、兩手互相摩擦做功，機械能轉化為內能，使手的內能增加，溫度升高，不符合題意．
C、用錘子敲打石頭時，錘子對石頭做功，同時石頭對錘子也做功，機械能轉化為內能，錘子發熱，屬于做功改變物體的內能，不符合題意．
D、給自行車車胎打氣時，活塞壓縮空氣做功、活塞克服與筒壁間的摩擦做功，機械能轉化為內能，內能增加，使打氣筒壁變熱，屬于做功改變物體的內能，不符合題意．
故選A．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

通常所說的“夏天天氣熱”中的熱，指的是 ▲ ；“做功可以生熱，消耗熱也可以做功”中的熱，指的是 ▲ ；沸水溫度降低時，向外放熱，這個“熱”字表示 ▲ 。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

屬于通過做功途徑改變物體內能的是

A．在火爐上燒水，水溫升高	B．感冒發燒，用冷毛巾敷額頭
C．用氣筒給輪胎打氣，氣筒壁發熱	D．炎熱的夏天，柏油路面溫度升高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于物體的內能，下列說法中正確的是（　　）

A．當物體溫度升高時，物體的內能就增加

B．同一物體的機械能增加，其內能也增加

C．溫度為-40℃的冰塊沒有內能

D．熱傳遞一定是從內能大的物體傳到內能小的物體上

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃．前者是用______方式使火柴頭溫度升高而點燃的，后者是用______方式使火柴頭溫度升高而點燃的．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是內燃機的某沖程工作示意圖，以下改變內能方式與此相同的是

A．烤火取暖	B．搓手取暖
C．向手“呵氣”取暖	D．用熱水袋取暖

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

關于內能、熱量和溫度，下列說法正確的是（）

A．物體溫度升高，它的熱量一定增加。

B．物體內能增大，溫度一定升高。

C．物體內能增大，一定要從外界吸收熱量。

D．溫度低的物體可能比溫度高的物體內能多。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

國家重點工程“西氣東輸”給我市送來了清潔能源天然氣。小明家月均消耗天然氣10m³,若這些天然氣完全燃燒放出的熱量全部被水吸收，則可使多少公斤的水從20℃加熱到100℃。（C_水=4.2×10³J/kg·℃ 、q_天然氣=8.4×10⁷J/m³）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為了“比較不同物質的吸熱能力”，物理興趣小組在實驗室利用老師提供的器材連接好如圖所示的電路，A瓶中裝的是水，B瓶中裝的是煤油，兩瓶中用的是電阻均為5Ω的電熱絲。

(1)正確連接完電路，開關閉合前滑片應置于最  (填“左”或“右”)端．
(2)為了確保實驗的準確性，水和煤油的    和初溫必須相等。閉合開關后，經過一段時間發現      (選填“A”或“B”)瓶中的溫度計的示數升高快．物質的這種屬性我們用物理量比熱容來描述。
(3)實驗結束時，小明測得水和煤油升高的溫度分別為Δt₁和Δt₂，已知水的比熱容為C_水，如果不計熱量損失，那么煤油的比熱容C_煤=                  。
(4)實驗時，小明和小紅發現電熱絲熱得很快，而連接的導線卻不怎么熱。小紅猜想：發熱不同是因為電熱絲和導線的電流不同。小明猜想：發熱不同是因為電熱絲和導線的電阻不同。其他同學立刻判斷小紅的猜想是錯誤的，原因是                             。
(5)接著興趣小組進行探究“通電導體產生熱量的多少和電阻的關系”，他們又準備了如下的器材：
足量的水和煤油、天平、10Ω的電熱絲兩根、電流表和電壓表各一只、秒表等器材。要完成實驗，他們應該在原來的裝置上調整的器材及要求是：①                             ；
②                             ．
(6)最后，小明和小紅又利用此裝置探究了“通電導體產生熱量的多少和電流的關系”，根據記錄數據大致畫出了產生的熱量Q和電流I關系的圖像，其中正確的是(    )

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