【題目】在利用“伏安法”測量定值電阻R的阻值的實驗中：
（1）閉合開關S前，應把圖甲中滑動變阻器的滑片P置于最______（選填“左”或“右”）端；
（2）檢查電路連接正確后，閉合開關S，滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時，電壓表的示數如圖乙所示，電流表的示數如圖丙所示，則電壓表的示數為______V，電流表的示數為______A，電阻R的阻值為______Ω．
應用題作業本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學看到一條通電導線某處絕緣皮因損壞而裸露，為防止觸電事故，他想臨時將損壞處包起來，可是，他手邊沒有絕緣膠帶，他可以選用下列材料中的（ ）
A. 錫箔紙 B. 塑料紙 C. 濕布條 D. 廢鐵片
【答案】B
【解析】由于塑料紙是絕緣體，而錫箔紙、濕布條、廢鐵片都是導體，故只能用塑料紙來包導線。故選B.
【題型】單選題
【結束】
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【題目】在如圖所示的電路中，當開關S閉合后，電壓表示數為6V；當開關S斷開時，電壓表示數為4V，則此時燈L1和L2兩端的電壓分別為：（ ）
A. 6V 4V B. 4V 6V C. 2V 4V D. 4V 2V
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【題目】如圖甲所示,電源電壓恒為4.5 V,小燈泡L上標有“2.5 V”字樣;圖乙是通過小燈泡L的電流I與其兩端電壓U的關系圖。閉合開關S,電流表示數為0.2 A,下列說法正確的是 ( )
A. 此時小燈泡L的電阻值為10 Ω
B. 電阻R的阻值為15 Ω
C. 小燈泡L的實際電功率為0.5 W
D. 通電10 s電路消耗的電能為90 J
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【題目】如圖甲是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖。
（1）步驟B和_____可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F浮，步驟A和_____可以測出物塊排開的水所受重力G排；比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物體排開的水所受重力的關系。
（2）圖乙是物塊緩慢浸入水中時，彈簧測力計示數F隨浸入深度h變化的關系圖象．分析圖象，可得關于浮力大小的初步結論.
①物塊浸沒前，物體排開的液體體積越大，物塊所受的浮力_____；
②物塊浸沒后，所受的浮力大小與_____無關。
（3）此物塊的密度是__________kg/m3。
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【題目】如圖所示，甲、乙位置為電壓表或電流表，電源電壓保持不變．開關S1、S2閉合后，燈L1、L2都能發光，甲、乙兩塊表的示數之比是2：3．現將開關S1、S2斷開，甲、乙位置更換不同的電表后，且僅閉合開關S1，燈L1、L2仍能發光，則此時甲、乙兩表的示數之比為（不計溫度對燈絲的影響）（ ）
A. 2：3 B. 3：2 C. 2：1 D. 3：1
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【題目】在“探究串聯電路電壓的特點”活動中．
（1）如圖所示，連接電路時，至少需要___根導線；實驗中應選擇規格____（相同/不同）的小燈泡．
（2）在測L1兩端電壓時，閉合開關，發現電壓表示數為零，原因可能是___________（填出一種即可）．
（3）小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓．她能否測出L2兩端電壓？____，理由是____________．
（4）小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數據得出結論：串聯電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和．請對小明的做法進行評價：___________，改進方法是___________．
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【題目】小李等同學“探究聲音產生”的裝置如圖所示，將系在細線上的乒乓球靠近音叉．
(1)當小李同學用小錘敲擊音叉時，既能聽到音叉發出的聲音，又能觀察到____，通過實驗現象得出的結論是____．
(2)乒乓球在實驗中起什么作用？
答：____，便于觀察，這種方法叫做___(填“等效法”“控制變量法”“轉換法”或“類比法”)．
(3)若實驗過程中小李同學加大敲擊音叉的力度：
①聽到和看到的現象會有什么變化？
答：__________．
②根據實驗現象的變化，你又總結出什么結論？
答：___________．
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【題目】中央二臺“真假實驗室”探究，剛從冰箱冷凍室拿出冰棍貼緊舌頭，舌頭會被“凍”在冰棍上，這時舌頭的水發生了某種物態變化，與其對應的圖象是（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】如圖甲所示，該實驗裝置的名稱是________。使用前應檢查裝置是否漏氣，當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發現U形管兩邊液面的高度幾乎不變，則說明裝置________（選填“漏氣”或“不漏氣”）。圖乙和圖丙是將該裝置的探頭放入水中不同深度的情況，比較后得出的結論是：液體內部的壓強隨深度的增加而________（選填“增大”“減小”或“不變”）。 比較圖丙和圖丁，得出的結論是：液體內部的壓強與________有關。
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