【題目】2014年5月24日，中俄在東海舉行聯(lián)合軍演．為了刺探我國軍情，日本軍機與我國軍近距離對峙，當(dāng)時兩軍機之間保持的距離僅約30m．日本的這種挑釁行為引起我國人民的強烈憤慨．以下列哪個目標(biāo)為參照物．可以認(rèn)為對峙時我軍飛行員是靜止的（ ）
A．日本軍機 B．海面上的軍艦 C．海面 D．海岸
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是研究“物體的動能跟哪些因素有關(guān)”的實驗裝置，小陽進行了如下的實驗：實驗1：讓同一鋼球A分別從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離，比較木塊B被推動的距離；實驗2：改變鋼球的質(zhì)量，讓不同質(zhì)量的鋼球從同一高度由靜止開始滾下，將水平面上同一位置的木塊B推動了一段距離，比較木塊B被推動的距離；根據(jù)實驗請你回答下列問題：
（1）本實驗中通過_________反映物體動能的大小，下列實例中也運用了這種研究問題方法的有_________（請?zhí)钸x項前的字母）（本空2分）
A.認(rèn)識聲波時，用水波進行類比
B.用擴散現(xiàn)象來表示分子的無規(guī)則運動
C.用海綿下陷的深度來表示壓力產(chǎn)生效果的強弱
D.用光線來形象的表示光路
（2）通過以上實驗獲得的結(jié)論可以用來解釋以下的現(xiàn)象：某段道路的交通標(biāo)志牌如圖示：小型客車最高行駛速度不得超過100km/h；大型客車、載貨汽車最高行駛速度不得超過80km/h。對機動車的最高行駛速度進行限制主要是由于動能的大小跟物體的______有關(guān)；而在同樣的道路上，對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度主要是由于動能的大小跟物體的_____有關(guān)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學(xué)習(xí)物理學(xué)要學(xué)會科學(xué)探究．科學(xué)探究的過程是由提出問題、、設(shè)計實驗與制訂計劃、、分析與論證及評估交流七個要素組成，對這七個要素應(yīng)根據(jù)實際情況靈活運用，其中交流與合作是貫穿整個過程不可缺少的重要因素．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列事例中，哪一個事例不能表明物體的分子在不停地做無規(guī)則的運動（ ）
A. 衣箱中的衛(wèi)生球變小了，衣服上充滿了衛(wèi)生球的氣味
B. 在皮膚上擦點酒精，立即就能聞到酒精的味道
C. 在墻角堆煤，過一段時間，墻表面及其內(nèi)部靠近表面的一淺層都變黑了
D. 看到雪花在空中飛舞
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】微風(fēng)吹過，金屬管風(fēng)鈴發(fā)出悅耳的聲音，小明想探究管子發(fā)出聲音的頻率與長度、直徑的關(guān)系．他選取了材料與管壁厚度都相同，長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細(xì)線懸掛，敲擊后，測出各自發(fā)出聲音的頻率，數(shù)據(jù)如下表：
編號 | 長度/cm | 直徑/cm | 頻率/Hz |
1 | 1.50 | 2131 | |
2 | 31.00 | 2.00 | 1284 |
3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
（1）用刻度尺測量1號管長度如圖所示．讀數(shù)是 cm．
（2）三根管中音調(diào)最低的是 號．
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，能否得出“管子發(fā)出的聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結(jié)論？請說明你的理由．
答： （能/不能）；理由：
（4）小明發(fā)現(xiàn)懸掛的金屬管發(fā)出聲音時在做有規(guī)律的擺動，認(rèn)為金屬管發(fā)出的聲音是由于擺動所產(chǎn)生的．請設(shè)計一簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法．
實驗方案： ；判斷方法： ．
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【題目】下面是小王利用刻度均勻的均質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”的實驗．（每個鉤碼重0.5N）
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖所示，在杠桿A點處掛4個鉤碼，則在B點處應(yīng)掛 個同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡．
（3）把B點處的鉤碼取下，在B點處施加一個豎直向下的拉力F= N時，杠桿仍在水平位置平衡．當(dāng)拉力F向右傾斜時，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】通常情況下，干燥的木板是_____，但是在潮濕的天氣里，木板也會成為_____。這說明導(dǎo)體和絕緣體之間沒有絕對的______，在一定條件下，它們之間可以發(fā)生_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學(xué)會測量是科學(xué)探究的基本技能，下列測量儀器你“會認(rèn)”、“會讀”嗎？
（1）如圖1所示，刻度尺的分度值為 ，用它測得物體A的長度是 cm．
（2）家庭和實驗室常用溫度計是根據(jù)液體 的性質(zhì)制成的．圖2中溫度計的示數(shù)為 ℃．
（3）如圖3所示，秒表的讀數(shù)為 s．
（4）某同學(xué)為了測定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：
A．量出一本書的厚度，記錄H； |
B．選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（假設(shè)：沒有磨損）； |
C．翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n； |
D．用H/n表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄h； |
①上述各措施中錯誤的步驟是 ，應(yīng)改為 ；
②實驗措施改正后，正確的實驗步驟應(yīng)該為（填字母序號） ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三輛小車同時、同地向同一方向運動，它們運動的圖象如圖所示，由圖象可知：運動速度相同的小車是 和 ；若以乙車為參照物，則甲車 ，若以甲車為參照物，則丙車 （以上兩空選填“靜止”、“向前運動”或“向后運動”）．
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