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下列說法中正確的是

A．橫截面積和長度都相同的兩根導體，它們的電阻不一定相同

B．家里一些用電器在工作，當再插上電熱水壺時，空氣開關自動斷開，由此可以判斷一定是由于用電器的總功率過大造成空氣開關斷開

C．磁場的強弱是由磁感線的疏密決定的

D．研究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，電磁鐵一端吸起相同的大頭針個數越多，說明電磁鐵磁性越強

試題分析：A．橫截面積和長度都相同的兩根導體，因為還有材料的影響，所以它們的電阻不一定相同，正確；
B．家里一些用電器在工作，當再插上電熱水壺時，空氣開關自動斷開，也可能是電熱壺的插頭短路造成，所以B錯誤；
C．磁場的強弱是由磁體材料及距離磁極的距離等因素決定，而磁感線只是研究問題方便引入的假想的曲線，所以C錯誤；
D．研究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，電磁鐵一端吸起相同的大頭針個數越多，說明電磁鐵磁性越強，正確。
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點評：本題考查了多個知識點，所以這種題目要分別進行分析，比較麻煩，沒有捷徑可走，但一般來難度不大，只要基礎知識牢固，正確解題不難。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

在學習電阻時，某小組同學分別把長度和粗細都相同的銅、鐵、鋁(ρ_銅>ρ_鐵>ρ_鋁)長導線接在同一電源兩端，測得通過它們的電流如圖所示，以下假設最合理的是

A．導體的電阻與導體的種類有關

B．導體的電阻與導體的密度有關

C．導體的電阻與導體的長度有關

D．導體的電阻與導體的溫度有關

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“導體的電阻跟哪些因素有關”的實驗中，某老師引導學生作了如下的猜想：
猜想A：導體的電阻可能跟導體的橫截面積有關；
猜想B：導體的電阻可能跟導體的長度有關；
猜想C：導體的電阻可能跟導體的材料有關。
如圖所示是他們進行實驗探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長度均是1 m，d的長度是0.5 m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同。

(1)在探究電阻跟橫截面積的關系時，可依次把M、N跟__________的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。
(2)在探究電阻跟材料的關系時，可依次把M、N跟__________的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小。
(3)依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開關，記下電流表的示數，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟__________的關系，其結論是：_________________。
(4)以上方法在研究物理問題時經常用到，被稱為控制變量法。以下沒有采用控制變量法的是（）

A．物體吸收熱量的多少與哪些因素有關

B．液體蒸發的快慢與哪些因素有關

C．滑動摩擦力的的大小與哪些因素有關

D．探究串聯電路中的電流關系

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一個額定電壓為6 伏的電加熱器，它的電阻絲燒斷了，小麗準備尋找合適的導線材料替換燒斷的電阻絲，以修復這個加熱器。她用如圖所示電路進行探究，把導線A 掛在蠟筆上，下面吊著100 克硅碼，閉合開關，使之發熱并熔化蠟，記錄下熔斷蠟筆的時間，依次更換導線B 、C 、D 進行實驗。實驗時導線長度基本相同，電流大小基本不變，數據記錄如下表。

序號	導線直徑/毫米	導線材料	熔斷蠟筆時間/秒
A	2毫米	銅線	28
B	1 毫米	銅線	8
C	2 毫米	鐵線	22
D	2 毫米	鎳鉻合金線	4

回答下列問題：
(1)上述實驗電路中電阻R₀的作用是____________________________；
(2)據表解析，本實驗中導線發熱能力與導線的_________________________有關；
(3)若想選擇發熱效率高的導線作為替換的電阻絲，應選擇__________ （選填序號）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

10秒內通過某導體橫截面的電荷量為6庫，通過該導體的電流為安，該導體兩端的電壓為6伏，該導體的電阻為歐。若將該導體兩端的電壓改變為10伏，它的電阻為歐。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

甲、乙、丙三根用相同材料制成的均勻合金絲，甲、乙的粗細相同，但甲較長；乙、丙的長度相同，但丙較粗，則這三根電阻絲的電阻值最大的是_______，最小的是___________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

作圖和實驗探究題（本大題有3小題，每空或每圖2分，共34分。）
1．在研究性學習活動中，小美同學用如圖所示的電路探究導體的電阻跟哪些因素有關。她選取了6根金屬絲，其材料、規格和測得的電壓、電流值如下表所示，并計算出了每一根金屬絲的電阻值。

（1）請你利用代號為①②③的三組數據，在坐標紙中畫出R—L圖線。
（2）金屬絲代號為＿＿＿＿＿的3根導線，是用來探究導體電阻與橫截面積的關系．金屬絲代號為＿＿＿＿＿的2根導線．是用來探究導體電阻與材料的關系。
（3）根據表中數據所反映出的規律，可推知代號為⑦的金屬絲的電阻值，請將結果填在表中。
2．在探究“電流與電阻的關系”實驗中，
（1）連接電路時，開關閉合前應將滑動變阻器的滑片移到最（填“左”或“右”）。
（2）小新將實物連接成如圖所示電路，其中有一處連線錯誤，請你在連接錯誤的導線上畫“×”并改正。

（3）小華做第4次實驗時，將電阻R的阻值從30Ω換成為40Ω后，就直接記錄電流表示數。這個示數可能是（）

實驗次序	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2		0.12

A．0.2A B．0.17A C．0.15A D．0.13A
（4）從40Ω換上50Ω的電阻后，閉合開關，電壓表示數將＿＿＿＿＿（選填“變大”或“變小”），此時應將滑片P向＿＿＿＿＿（選填“左"或“右”）端移動，使電阻兩端電壓為＿＿＿＿＿V。
（5）小華同學正確連接電路后，閉合開關，移動滑動變阻器，若滑片接觸不良，則電流表示數，電壓表示數。（選填“有”或“無”）
3．小敏用電壓表和電流表測正常發光時電壓為2.5V的小燈泡電阻。

（1）在電路圖的“○”中填入小燈泡、電壓表和電流表的元件符號。
（2）連接電路時，開關應。
（3）若在實驗過程中，不慎將電壓表和電流表位置互換，閉合開關后小燈泡出現的現象是＿＿＿＿＿。
（4）下表是該同學測得的數據，則燈泡正常發光時的電阻約為，請指出表格中的一處不妥之處是。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

電阻觸摸屏在筆記本電腦及手機等設備上已普遍使用，當手指在觸摸屏表面施以一定的壓力時，觸摸屏通過分別識別觸摸點的水平與豎直位置，從而確定觸摸的位置．以豎直方向為例，觸摸屏相當于一根電阻絲，觸摸時，觸摸點P將電阻絲分為上下兩部分，設上部分電阻為R₁，下部分電阻為R₂，結構可等效為如右圖所示電路，電源電壓不變．當觸摸點在豎直方向移動時，若測得R₂兩端電壓增大，則可知R₂阻值，觸摸點P到屏下端的距離（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

一根粗細均勻的細鐵絲剪掉一半后，剩下部分的電阻將變為原來的，若將這兩段剪斷后的鐵絲兩端擰在一起當成一個電阻，阻值將變為原來的。

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