【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關閉合后，滑動變阻器的滑片向右移動時，三個電表的示數變化情況是（ ）
A．A的示數變小，V1的示數不變，V2的示數變小
B．A的示數變大，V1的示數變大，V2的示數變小
C．A的示數變小，V1的示數不變，V2的示數變大
D．A的示數變大，V1的示數變小，V2的示數變大
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用“伏安法測電阻”的實驗中，小雪和曉彤分別選用定值電阻和小燈泡為測量對象，在處理實驗數據時，分別畫出了U-I的圖象，如圖甲、乙所示．對于圖象的分析，以下說法錯誤的是（ ）
A. 由甲圖可知，定值電阻的阻值為1Ω
B. 由甲圖可知，電阻不隨其兩端的電壓和導體中的電流而改變
C. 為了減小誤差，應該用多次測量求平均值的方法，計算小燈泡的電阻
D. 由乙圖及實驗現象可知：小燈泡的電阻隨燈絲溫度的增加而增大
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【題目】如圖所示，甲、乙兩個質量相等的均勻實心正方體放在水平地面上，已知銅的密度大于鐵的密度，可能使甲和乙對地面的壓強相等的方法是：
A. 沿水平方向分別截去質量相等的部分
B. 沿水平方向分別截去體積相等的部分
C. 將質量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
D. 將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
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【題目】在研究“壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，某同學利用所提供的器材（小桌、海綿、砝碼、木板）設計了如圖（a）、（b）所示兩個實驗，
（1）在上述實驗中，根據_____來比較壓力的作用效果的。
（2）通過觀察圖（a）、（b）可得出結論_______。此后該同學又把小桌挪放到一塊木板上，發現小桌對木板的壓力作用效果不夠明顯，如圖（c）所示，其原因是___________。
（3）設圖（b）中小桌對海綿的壓強是pb，圖（c）中小桌對木板的壓強是pc，則pb_____pc。（選填“小于”、“等于”或“大于”）。
（4）比較上述實驗（b）、（c）可知，根據壓力的作用效果比較壓強的大小還需要滿足的條件是：_____。
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【題目】如圖，2012年6月16日，神舟九號與“天宮一號”飛行器載人交會對接成功。下面說法正確的是
A. 神舟九號相對于天宮一號是靜止的，相對于太陽也是靜止的
B. 航天員帶到天宮一號內的物體的質量小于其在地面上時的質量
C. 在天宮一號內，航天員可以直接進行語言交流，是因為聲音可以在真空中傳播
D. 航天員和地面控制中心之間的信息是靠電磁波傳遞的
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【題目】（4分）在探究有關浮力的實驗中：
（1）如圖所示，小明做了這樣一個小實驗：在水桶中裝多半桶水，用手把空的飲料罐按入水中，體會飲料罐所受浮力及其變化，同時觀察水面高度的變化。依據這個小實驗，對“浮力的大小與什么因素有關?”這一問題，你做出的猜想是______________。
（2）為驗證阿基米德原理，實驗需要比較的物理量是______________。
（3）下圖是驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖，通過圖中_____________兩個步驟測出了浮力（選填代號即可）。
（4）小明同學利用上面實驗中的器材和木塊，進一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但實驗過程中有一個步驟與上圖不同，這個步驟是_____________________（選填代號即可）。
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【題目】在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小明用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，實驗數據記錄如表：
(1)實驗中要豎直向上_____拉動彈簧測力計，使鉤碼升高。
(2)表格中編號①處數據應為____，編號②處數據應為_____.
(3)分析以上實驗數據可以得出如下結論：同一滑輪組的機械效率主要與_____有關。
(4)若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率______(變大/變小/不變).
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【題目】小璇和媽媽一起搭乘高鐵去旅游，細心的小璇發現：
（1）乘客都站在安全線以外候車。因為列車高速行駛時，列車與人之間的空氣流速較_____，壓強較_____，安全線內的人很容易被“吸”向列車。
（2）關閉發動機后列車仍能繼續行駛，是由于列車具有_____。
（3）如圖列車車身線條流暢優美，車頭頗像子彈頭是為了_____空氣阻力，提高車速。
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【題目】材料和橫截面積均相同的導線甲和乙，甲的電阻值比乙的電阻值大，則甲導線的長度________ 乙導線的長度。若將它們串聯在電路中，甲導線兩端的電壓________ 乙導線兩端的電壓；若將它們并聯在電路中，通過甲導線的電流________ 通過乙導線的電流。（均選填“小于”、“等于”或“大于”）
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