【題目】手握如圖所示的兩張紙，讓紙自由下垂，在兩張紙的中間向下吹氣，你將看到什么現(xiàn)象？此現(xiàn)象能說明什么物理知識？請舉出日常生活中應(yīng)用此物理知識的一個實例．
【答案】解：當(dāng)向中間吹氣時，中間的空氣流動速度增大，壓強減小，紙外側(cè)的壓強不變，紙受到向內(nèi)的壓強大于向外的壓強，受到向內(nèi)的壓力大于向外的壓力，將看到紙在壓力差的作用下向中間靠攏；此現(xiàn)象說明氣體流速越大的地方壓強越小．在生產(chǎn)、生活中，噴霧器就是應(yīng)用這個原理工作的．
【解析】流體壓強與流速的關(guān)系：流速越大，壓強越小；流速越小，壓強越大．解決此題的關(guān)鍵是考慮向兩張紙中間吹起時，兩紙中間氣體流速與外側(cè)氣體流速不同．
本題的解題關(guān)鍵是找出向兩張紙中間吹氣時，兩張紙中間和外側(cè)空氣流速特點．
學(xué)而優(yōu)暑期銜接南京大學(xué)出版社系列答案
Happy holiday歡樂假期暑假作業(yè)廣東人民出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在如圖所示的電路中，電源電壓恒定，R1為一定值電阻，R2為滑動變阻器．開關(guān)S閉合后，當(dāng)滑動變阻器的滑片P在a、b之間滑動的過程中，電壓表的示數(shù)最大為4 V，電阻R1的電功率變化范圍是0.8 W～0.2 W，則電源電壓是（）
A.4V
B.6V
C.8V
D.10V
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一物體的質(zhì)量是2.7×104kg，體積為10m3 ， 則其密度為 kg/m3 ， 合 g/cm3 ， 若把該物體切去一半，則剩下部分的密度將 （選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為探究滑動摩檫力與哪些因素有關(guān)，某同學(xué)做了以下實驗（實驗過程中保持長木板水平固定）
第1次：把木塊平放在長木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，如圖甲所示，讀出彈簧測力計的示數(shù)并記入表格中
第2次：把木塊側(cè)在長木板上，重復(fù)上述實驗操作，如圖乙所示
第3次：把兩塊與第1次相同的木塊疊放在一起，平放在長木板上，重復(fù)上述實驗操作，如圖丙所示
實驗次數(shù) | 木塊對木板壓力/N | 彈簧測力計示數(shù)/N | 滑動摩擦力/N |
1 | 10 | 4.0 | 4.0 |
2 | 10 | 4.0 | 4.0 |
3 | 20 | 8.0 | 8.0 |
（1）每次實驗都要求用彈簧測力計拉著木塊在水平方向做運動，根據(jù) 原理可知，此時摩擦力與拉力大小相等．
（2）比較 兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與 無關(guān)．
（3）比較 兩次實驗數(shù)據(jù)，可發(fā)現(xiàn)滑動摩擦力的大小與有關(guān)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】騎自行車是一項很好的鍛煉活動，如圖所示。下列有關(guān)自行車及騎自行車的說法中，正確的是（ ）
A．騎自行車水平勻速行駛時人對車的壓力和車對人的支持力是一對平衡力
B．自行車的輪胎上刻有較深的花紋是為了增大摩擦
C．騎自行車下坡時，重力勢能越來越大
D．將坐墊做的較寬，是為了減小人對坐墊的壓力，從而減小壓強
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】用一重錘從相同的高度落下分別敲擊質(zhì)量和溫度都相同的鋼塊和鉛塊，重錘打在鋼塊上時，重錘會跳起，打在鉛塊上時，重錘沒有彈起（c鉛＜c鋼），這時（ ）
A．鋼塊的溫度比鉛塊高
B．鉛塊的溫度比鋼塊高
C．鋼塊與鉛塊的溫度一樣高
D．無法判斷誰的溫度高
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，小麗背著書包站在勻速上行的自動扶梯上隨著扶梯一起上行，在上行過程中，小麗的機械能________(選填“增大”“減小”或“不變”)；小麗對書包____________(選填“做了功”或“沒做功”)。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小汽車已經(jīng)進入普通家庭，如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A. 汽車靜止在水平地面上，受到的重力與地面對它的支持力是一對平衡力
B. 系上安全帶的作用是減少小汽車被追尾時給乘坐人員帶來的傷害
C. 小汽車上坡時機械能越來越大
D. 汽車高速行駛時對地面的壓力等于靜止時對地面的壓力
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【題目】小明想知道燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)，于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2 ， 先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按如圖甲所示的電路進行探究．
（1）小明在檢查電路連接時，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤．請在圖甲中找出來并打上“×”，再畫線把它改到正確的位置上．
（2）電路連接正確后，小明繼續(xù)進行實驗：閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，并在實驗表格中記錄數(shù)據(jù)和現(xiàn)象．實驗中，當(dāng)滑片移到某一點時，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為 V．
（3）用L2替換L1重復(fù)以上的實驗，但需要改變 表的量程．
（4）在小明完成的實驗報告中，其中的一個實驗表格如下：
序號 | 電壓U/V | 電流I/A | 燈泡L1的亮度 | 電功率P/W | 電功率的平均值（W） |
1 | 2.20 | 0.28 | 比正常發(fā)光時暗 | 0.62 | 0.76 |
2 | 2.50 | 0.30 | 正常發(fā)光 | 0.75 | |
3 | 2.80 | 0.32 | 比正常發(fā)光亮 | 0.90 |
小明通過對比、推測、分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象得出最后的結(jié)論是：小燈泡的實際功率越 ，小燈泡越亮．
（5）在交流討論中，小明知道了自己對實驗現(xiàn)象的觀察和數(shù)據(jù)的記錄都是正確的，但所設(shè)計的這個實驗表格存在不妥之處，是 ．
（6）小明進一步思考，認為“把燈換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”．他這種想法是
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