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如圖吸盤式草坪防滑墊，其正面的仿草坪式設計可以（增大、減小）摩擦力，反面的許多小吸盤可以利用增大對地面的壓力，兩措施并舉能達到理想的防滑效果。

增大，大氣壓

（1）吸盤式草坪防滑墊，其正面為仿草坪式設計，這樣在壓力一定的情況下，增大了接觸面的粗糙程度，從而增大了腳與墊之間的摩擦．
（2）而防滑墊的背面有許多小吸盤，將吸盤內的空氣擠壓出來以后，在大氣壓的作用下，吸盤被擠壓到地面上，起到了防滑的作用．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某物理興趣小組研究“力對運動的影響”及“影響摩擦力的因素”．如圖，三個滑道的斜面部分完全相同，水平部分材質不同 (毛巾、棉衣、木板)．三個相同的小木塊分別

從三個滑道的同一高度O處從靜止釋放，在水平面滑行至停止的距離s_BC＜s_BD＜s_BF.
(1)控制其他因素均相同，只體現“滑道材質”與“滑行距離”的關系，這種研究方法屬于________法．
(2)三種滑行的初始段OB均相同，從能量轉化的角度分析，從靜止釋放時，三木塊的________能相同，滑到水平部分左端B處時________能相同，則它們的速度_______．
(3)在該實驗時，三木塊在水平面部分所受摩擦力的大小關f_BC_____f_BD________f_BF(填不等號)，這個實驗只能說明物體所受摩擦力與________有關．
(4)結合上述實驗，推測和猜想：如果滑道水平部分絕對光滑，小木塊將做________．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

風把小樹吹彎了腰，從力的作用效果分析是指_______________________________ ，磁鐵吸引鐵，鐵_____________（填“能”或“不能”）吸引磁鐵，這是因為_______________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小明利用如圖所示的裝置分別勻速拉動兩個同種材料制成的正方體A和B,他發現“勻速拉動體積大的物體A時，所用的拉力大”，于是他認為“接觸面積大的物體所受的摩擦力大”。小雪認為“滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小無關”。請利用給定的實驗器材，設計一個實驗證明小明的觀點是錯誤的。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

如圖所示，電燈的質量為200g，用力的圖示法表示電燈受的力。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

為測量木塊所受摩擦力，用圖甲所示裝置實驗：彈簧測力計右端固定，左端與木塊相連，木塊放在上表面水平的小車上，彈簧測力計保持水平，現拉動小車沿水平面向左勻速運動，穩定時木塊受到小車的（選填“滑動”或“靜”）摩擦力和是一對平衡力，當拉動小車向左作加速運動時，小車對木塊的摩擦力將（選填“增大”、“減小”或“不變”）。

如圖乙，在探究液體內部壓強特點的活動中，小明將壓強計的探頭先后放入兩種不同液體中，觀察到如圖所示的現象．由此可得出的結論是；

如圖丙,將U型玻璃管(管口較小)豎直放置，兩管液面相平，現在左側管口沿水平方向用力吹氣，則管中（選填“左”或“右”）側液面將升高。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示為用筷子提米實驗，當我們提起筷子，米和杯也被提起是_____摩擦力作用的結果，筷子所受米對它的摩擦力的方向是，杯子所受米對它的摩擦力的方向是。在做實驗時，如何能讓實驗的成功率更高呢？請你提出一種方法：
。（4分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出以下幾種猜想：
A與壓力大小有關； B與接觸面的粗糙程度有關； C與接觸面積大小有關．

（1）如圖所示是小芳同學的實驗操作，其錯誤之處是_____________________________
（2）小芳在老師指導下糾正了操作，拉動彈簧測力計，使木塊沿水平方向做_________直線運動，并記錄實驗數據．
（3）在木塊上分別放不同的砝碼，重復（2）的操作．記錄的實驗數據如表所示．

次數	粗糙程度	接觸面積	壓力／N	拉力／N
1	木塊與木板	40cm²	2	0．4
2	木塊與木板	40cm²	4	0．8
3	木塊與木板	40cm²	6	1．2

（4）本實驗采用了控制變量法，控制的變量是接觸面的粗糙程度和________，變量是________．小芳同學的實驗可以驗證了猜想_________（選填上述猜想的字母序號）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

以下描述的各力中，兩物體必須接觸才能發生相互作用的是（　　）

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