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如圖所示，甲、乙兩線圈寬松地套在光滑的玻璃棒上，當S閉合時，兩線圈將

[　　]

A．互相吸引靠近

B．互相排斥遠離

C．先吸引靠近，后排斥遠離

D．即不排斥也不吸引

答案：B

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了測定木塊所受到的滑動摩擦力，兩個實驗小組分別設計了如圖所示的甲、乙兩種實驗方案，實驗中不計彈簧測力計的重力．
（1）如圖甲，甲組同學將長木板放在水平桌面上，沿水平方向緩慢地拉動測力計，使木塊做勻速直線運動，讀出

彈簧測力計的示數

，即為滑動摩擦力的大�。畬嶒炛型瑢W們發現很難讀數，原因是：

難于控制木塊做勻速直線運動

．
（2）乙組同學按如圖乙所示裝置進行實驗：將木塊用測力計水平拉住，測力計另一端固定在桌上一側；細線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長木板水平相連．實驗時在砂桶中加砂，使長木板運動．若長木板勻速運動，木塊和長木板之間的滑動摩擦力

等于

測力計讀數；若長木板加速運動，則木塊和長木板之間的滑動摩擦力

等于

測力計讀數．（均選填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）所以從實驗誤差及操作方面考慮，應選擇

乙

方案，理由是

因為在甲方案中，要保持木塊的勻速運動中讀數，不容易讀得準確；乙方案中，彈簧測力計是靜止的，讀數容易讀得準確

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩車都沿斜面向上運動，兩車內都用細線懸掛一小球，當小球都與小車相對靜止時，甲車內懸線正好在豎直方向上，乙車內懸線與斜面垂直，則（　　）

A．甲車做的是勻速運動

B．甲車做的是加速運動

C．乙車做的是勻速運動

D．乙車做的是減速運動

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

水與日常生活有密切聯系，在有關水問題中蘊含著豐富的物理知識．請按要求回答下列問題．
（1）（4分）家用水龍頭在水流較小且穩定流動時的形狀應該是圖中的

（2）（4分）如圖（a）所示，在一個上面開口的圓柱形容器內存入一定量的水，水面距底都的高度為H．現在容器的底部開一個小孔，水從小孔中流出來．則正確反映水面的高度H隨時間變化的圖線是圖（b）中的

（3）（8分）如圖（a）所示，是兩張用照相機拍攝到的水龍頭滴水時的照片．甲、乙兩張照片中水龍頭滴水的快慢各不相同．若甲照片中的水龍頭以每秒十滴水的快慢滴水．請在方格紙圖[（b）]上利用作圖法．算出乙照片中的水龍頭每分鐘滴多少滴水？

（4）（6分）如圖（a）所示在一個玻璃制的家庭擺設中放有一定量的水，有一條塑料小魚A浮在水面上．該玻璃罐的底部安裝了一個氣泡發生器，打開電源時氣泡從玻璃罐的
底部沖出，罐內充滿了氣泡．試簡要描述在打開氣泡發生器后，塑料小魚A的運動情況，在圖（b）中標出塑料小魚的大致位置，并簡要說明發生這種現象的原因．

（5）（12分）如圖所示，是一個貯水箱．AOB是以D為轉軸的杠桿，AO呈水平狀態，A、O兩點間距離l₁=40厘米．B、O兩點的水平距離l₂=20厘米，B、0兩點的豎直距離l₃=15厘米；BC和AQ是能承受40牛拉力的鏈條．AQ鏈條的Q端連接一個不計重力，橫截面積為20厘米²的塞子．當水箱中貯水的高度為40厘米時，在C端施加豎直向下20牛的拉力．可以將塞子拉開．那么．為使塞子能被拉開．而鏈條不被拉斷，貯水箱內的最大貯水高度為多少？（g取lO牛/千克）

（6）（8分）現有兩個完全相同的圓柱形容器．容器的底部分別用進水管與甲、乙兩個水龍頭連接．進水管的粗細與水龍頭的口徑相同．如圖所示．甲、乙兩個水龍頭距離容器底部的距離均為L．甲水龍頭橫截面積為S_A，乙水龍頭的橫截面積為S_B，且s_A＞S_B．假設兩個水龍頭每秒放出的水量相同，均為Q；試通過簡要的分析和推導說明，在同時打開水龍頭向容器注水，哪一個容器會先放滿．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，甲、乙兩個螺線管靠很近，串聯在同一電路中，標出螺線管甲的N極和S極．若使兩螺線管互相排斥，試在圖中畫出螺線管乙的繞線方法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示是甲、乙兩位同學（甲騎車、乙跑步）運動時的路程隨時間變化的圖線．
（1）根據圖線你能夠獲得哪些合理的信息？（除騎車者的速度以外，至少寫兩條）信息一：

；信息二：

．
（2）圖中兩條線的交點表示此時騎車者的

與跑步者相等．騎車者和跑步者的速度之比為

．

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