實驗小組用如圖1所示的電路來探究并聯電路中電流的關系，其實驗思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測出第一組數據；為了防止個別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來重復實驗，并完成第二次和第三次測量．
方法一：改變電源電壓；方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規格不同）
|
A處的電流IA |
B處的電流IB |
C處的電流IC |
| 第一次測量 |
0.10 |
0.12 |
0.22 |
| 第二次測量 |
0.20 |
0.24 |
0.44 |
| 第三次測量 |
0.25 |
0.30 |
0.55 |
（1）實驗時，接好電路后，閉合開關發現兩燈都亮．但由于連線較亂，一時無法確定兩燈是串聯還是并聯，小明靈機一動，隨意拆下一根導線，發現兩燈都熄滅，因此他認定兩燈是串聯的，小明的方法是
錯誤
錯誤
的（“正確”或“錯誤”），理由是
如果兩燈泡并聯，斷開干路中的導線，兩燈泡都熄滅
如果兩燈泡并聯，斷開干路中的導線，兩燈泡都熄滅
．
（2）如圖2是某同學連接的并聯電路的局部圖，某次實驗中，測量完干路C處電流之后，某同學想測量通過L
1的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個接點中，最方便的導線拆接點是
d
d
點，同時注意，在拆接電路時，開關必須
斷開
斷開
．
（3）該同學表格設計中存在的不足之處是：
缺少電流單位
缺少電流單位
；圖3中的實驗現象說明
電流表正負接線柱接反了
電流表正負接線柱接反了
．
（4）表格補充完整后，通過對上面數據的分析，后面兩次實驗是采用方法
一
一
（選填“一”或“二”）進行的，可以得出結論：并聯電路干路中的電流等于
各支路電流之和
各支路電流之和
．
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