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小明用天平、大杯、小杯和密度為ρ的水測(cè)一石塊密度．
（1）天平平衡時(shí)如圖所示，石塊的質(zhì)量 m＝。

（2）小明測(cè)量石塊體積的操作步驟如下：
a．測(cè)出空小杯的質(zhì)量m₁
b．把裝了水的大杯和空的小杯如圖放置

c．把石塊緩緩放入大杯中，大杯中部分水溢進(jìn)小杯請(qǐng)你指出步驟b的錯(cuò)誤之處: 。
d.測(cè)出了承接了溢出水的小杯總質(zhì)量m₂
（3）石塊的密度計(jì)算表達(dá)式為（設(shè)步驟b中的錯(cuò)誤已改正）．

67g 大杯中的水未到溢水口

試題分析：（1）三個(gè)砝碼的總質(zhì)量是65g，而游碼的示數(shù)讀數(shù)時(shí)要看游碼的左側(cè)對(duì)準(zhǔn)的刻度，所以圖中游碼的示數(shù)是2g，則左盤中石塊的質(zhì)量就是砝碼質(zhì)量加上游碼示數(shù)，即67g．
（2）用溢水杯測(cè)石塊體積的關(guān)鍵就在于，要讓溢出水的體積等于石塊的體積，而圖中明顯大杯中的水是沒(méi)滿的，這樣石塊剛剛浸入時(shí)水就不會(huì)馬上溢出來(lái)，最終溢出水的體積就會(huì)小于石塊的體積，所以錯(cuò)誤之處就在于大杯中沒(méi)有裝滿水．
（3）溢出水的質(zhì)量

，因?yàn)樗拿芏仁且笥洃浀模鶕?jù)密度公式就可以求出溢出水的體積，也就是石塊的體積

．
再根據(jù)密度公式求出石塊密度：

．
點(diǎn)評(píng)：本題為比較常見(jiàn)的測(cè)固體密度的實(shí)驗(yàn)題--質(zhì)量由天平直接測(cè)出，體積由溢水杯測(cè)出．這種方法測(cè)密度，一是要會(huì)看天平的讀數(shù)，讀數(shù)的問(wèn)題一直是考試的重點(diǎn)，天平的讀數(shù)主要是游碼的示數(shù)不要看成右側(cè)所對(duì)的示數(shù)；二是溢水杯測(cè)石塊的體積，關(guān)鍵在于使溢出的水體積等于石塊的體積．最終求出石塊的密度，這中間公式的代入變化要熟練掌握．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

請(qǐng)利用圖中所示的器材，測(cè)出小金屬塊的密度。補(bǔ)充完成實(shí)驗(yàn)步驟（用字母表示測(cè)出的物理量，水的密度用ρ_水表示）及金屬塊的密度表達(dá)式。

實(shí)驗(yàn)步驟：
(1)讓小容器漂浮在水槽中的水面上，量出這時(shí)水面到槽上邊沿的距離h₁。
(2)量出時(shí)水面到槽上邊沿的距離h₂。
(3)將金屬塊從小容器中取出用細(xì)線系住沒(méi)入槽內(nèi)水中，量出這時(shí)水面到槽上邊沿的距離h₃。
金屬塊密度的表達(dá)式：ρ_金屬= 。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明利用一個(gè)燒杯、天平和水（密度記為ρ_水），測(cè)出了一小塊不規(guī)則小石塊的密度．

（1）把圖1所示的托盤天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)應(yīng)將標(biāo)尺上的游碼移到標(biāo)尺的　  　處，若這時(shí)天平還不平衡，則應(yīng)　        　，直到指針指到分度盤的中線處．用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中的砝碼和標(biāo)尺上的游碼如圖2所示，則小石塊的質(zhì)量m=　        　g．
（2）如圖3所示，
A、往燒杯中加入適量的水，把小石塊浸沒(méi)，在水面位置做上標(biāo)記；
B、取出小石塊，測(cè)得燒杯和水的總質(zhì)量為m₁；
C、往燒杯中加水，直到水面與標(biāo)記相平，再測(cè)出此時(shí)燒杯和水的總質(zhì)量為m₂．
（3）用本題中使用的物理量符號(hào)表示石塊的體積，其表達(dá)式為V=      ；石塊密度的表達(dá)式為ρ_石=          ．
（4）用此方法測(cè)得的密度值將　   　（選填“偏大”或“偏小”）
原因：　                                                               　．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明喝牛奶時(shí)想知道牛奶的密度，于是他進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的         處，發(fā)現(xiàn)指針指向分度盤右側(cè)，此時(shí)他應(yīng)向      端調(diào)節(jié)平衡螺母（選填“左”或“右”），使指針指在分度盤的中線處。
（2）在燒杯中倒入適量的牛奶，用          稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為240g。
（3）把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒瓶和剩余牛奶的總質(zhì)量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質(zhì)量為        g，則倒出牛奶的質(zhì)量為        g。

（4）讀出量筒中牛奶的體積為10cm²。
（5）計(jì)算出牛奶的密度

= kg/m³。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小月同學(xué)們想測(cè)量家中熱水瓶中軟木塞的密度，于是切下一塊干軟木，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①調(diào)節(jié)天平橫梁平衡；
②用天平測(cè)出軟木塊的質(zhì)量m，示數(shù)如圖甲所示；
③在量筒中裝入適量的水，如圖乙所示
④讀出水的體積V₁；
⑤用細(xì)線系住軟木塊和鐵塊，將鐵塊浸沒(méi)在水中，如圖丙，讀出水和鐵塊的總體積V₂；
⑥將軟木塊和鐵塊同時(shí)浸沒(méi)在水中，如圖丁所示，讀出水、鐵塊和軟木塊的總體積V₃.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟可知：軟木塊的質(zhì)量為 g，軟木塊的體積為

，軟木塊的密度為 kg/m³。
（2）小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)在上述步驟中，有一個(gè)步驟是多余的，這個(gè)步驟是________（填序號(hào)）．
（3）同學(xué)們經(jīng)過(guò)評(píng)估交流后，發(fā)現(xiàn)干軟木具有吸水性，則所測(cè)密度應(yīng)_______ （大于／小于）實(shí)際密度．
（4）對(duì)具有吸水性物質(zhì)的體積測(cè)量提出一種改進(jìn)方法。
。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（1）濠河是通城美麗的“翡翠項(xiàng)鏈”，保護(hù)濠河水不受污染，是每個(gè)市民應(yīng)盡的責(zé)任．某“環(huán)保小組”為了對(duì)濠河的水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，定期取樣測(cè)量其密度進(jìn)行物理分析．如圖是按ABC順序測(cè)量的過(guò)程，則河水的密度為 kg/m³．為了更準(zhǔn)確地測(cè)量河水的密度，實(shí)驗(yàn)步驟順序應(yīng)調(diào)整為（填ABC序號(hào)）．

（2）某小組同學(xué)探究杠桿的平衡條件．
①實(shí)驗(yàn)前沒(méi)掛鉤碼時(shí)，杠桿的平衡位置如圖甲所示，此時(shí)應(yīng)將左端平衡螺母向______旋一些（選填“左”或“右” ），使杠桿在水平位置平衡．
②該組同學(xué)想用彈簧測(cè)力計(jì)和鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)提出了兩種方案：一種按圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一種按圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．你認(rèn)為哪個(gè)實(shí)驗(yàn)方案更好并說(shuō)明你的理由．
③該組同學(xué)在研究這兩種方案時(shí)，發(fā)現(xiàn)在 A點(diǎn)時(shí)兩次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不相同，乙圖中的 F明顯比丙圖中的 F′小，其原因是_______________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)桌上有一架沒(méi)有砝碼的托盤天平、一只量筒、水（密度為ρ_水）、兩個(gè)相同的燒杯、細(xì)線、小石塊。請(qǐng)你完成測(cè)小石塊密度的實(shí)驗(yàn)。
（1）請(qǐng)你將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

A．將天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)天平：將游碼移至，調(diào)節(jié)使梁平衡；

B．將一只空燒杯和小石塊放在左盤，，直到天平重新平衡；

C．，記下量筒中水的體積V₀；

D．在量筒中盛適量水，記下水的體積V₁；

F、用細(xì)線系住小石塊，使其浸沒(méi)在量筒水中，讀出水面所對(duì)的刻度值V₂；
（2）石塊質(zhì)量的表達(dá)式：；密度的表達(dá)式：。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“使用托盤天平和量筒測(cè)量小金屬塊密度”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向______(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；
(2)天平平衡后．把小金屬塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來(lái)正確的操作步驟是___________________，直到天平再次平衡，此時(shí)測(cè)出小金屬塊質(zhì)量為_(kāi)______g；
(3)用細(xì)線拴好小金屬塊，放入盛有適量水的量筒中．結(jié)果如圖所示，則小金屬塊的體積為_(kāi)_____cm。
(4)該小金屬塊的密度為_(kāi)_____kg／m³。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)之后，小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)量牛奶的密度，實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示。

（1）在調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤中央紅線的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)向________移動(dòng)平衡螺母，才能使天平平衡。
（2）小明按圖中甲、乙、丙圖的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)可知：牛奶的質(zhì)量為_(kāi)_____ g，牛奶的密度為_(kāi)___________。
（3）在與同學(xué)們交流的過(guò)程中，小明認(rèn)為將圖的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行合理的調(diào)整，會(huì)更加準(zhǔn)確地測(cè)量出牛奶的密度，你認(rèn)為圖中合理的實(shí)驗(yàn)操作順序應(yīng)調(diào)整為_(kāi)___________；調(diào)整后測(cè)得的牛奶密度（選填“大于”、“小于”或“等于”）之前測(cè)得的牛奶密度。

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