【題目】自然界分為宏觀和微觀，宏觀很大，如銀河系，微觀很小，如分子．要計量它們的直徑，下列所用的長度單位中最方便的是
A. 千米、米
B. 光年、米
C. 光年、納米
D. 米、納米
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置．
（1）實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球動能的大小，這種方法在物理學上稱為 （選填“控制變量法”、“類比法”、“轉換法”）．
（2）當探究動能的大小與速度的關系時，應該選用質量 的兩個小球從斜面上 高度由靜止滾下（選填“相同”或“不同”）．
（3）某同學利用上述實驗裝置“探究動能的大小與質量”的關系，它將不同質量的小球從斜面上由靜止自由滑下，實驗記錄數據如下：
鋼球的質量m/g | 0.1 | 0.15 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 |
木塊滑行距離S/m | 0.12 | 0.10 | 0.12 | 0.12 | 0.11 | 0.13 | 0.12 |
該同學據以上實驗數據得出“物體的動能大小與質量無關”，你認為實驗結論與物理事實是否相符？ ．（選填：相符或不相符）；你認為出現此實驗現象的主要原因是 ．
（4）質量和速度哪一個對動能的影響較大呢？某物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數據如表一和表二所示：
表一（鋼球撞擊時的速度v=8cms﹣1）
序號 | 鋼球質量m/g | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 100 | 10 |
2 | 200 | 20 |
3 | 300 | 30 |
表二（鋼球質量為m=100g）
序號 | 鋼球撞擊速度v/cms﹣1 | 木塊滑行距離s/cm |
1 | 8 | 10 |
2 | 16 | 40 |
3 | 24 | 90 |
分析這兩組數據可以得物體的 對物體的動能影響較大．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】絲綢摩擦過的玻璃棒靠近一輕質小球，發現兩者互相排斥，由此可鑒定( )
A.小球一定帶正電
B.小球一定帶負電
C.小球可能帶負電，也可能帶正電
D.小球一定不帶電
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列估計的數據與實際相符的是（ ）
A．一個雞蛋的質量約5g
B．蘋果的密度約0.9g/cm3
C．物理課本的重力約20N
D．中學生的體積約0.5m3
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖甲所示的電路中，R1為定值電阻，R2為滑動變阻器，電源電壓不變．閉合開關S后，滑片P從a端移動到b端，電流表示數I與電壓表示數U的變化關系如圖乙所示，則電源電壓為 V，R1的阻值為 Ω．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是小明同學探究重力方向的實驗裝置．
（1）將該裝置放在水桌面上后，逐漸改變木板M與桌面的夾角
，會觀察到懸線OA的方向________（變化/不變）．
（2）剪斷懸線OA，觀察小球下落的方向是________．
（3）分析上述實驗現象得到的結論是____________．建筑工人經常使用的________就是該原理的應用．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】教材中有許多實驗與現象的插圖，圖甲是比較物質的________；圖乙說明星系在________我們；圖丙說明分子間存在________．圖丁紅墨水在水中散開，說明__________________
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