【題目】把質量相同的銅塊和木塊分別浸沒水中，則它們所受浮力
A. 木塊的大 B. 銅塊的大
C. 一樣大 D. 無法判斷
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【題目】如圖所示是“神舟十一號”和“天宮二號”成功對接情景，對接后若以“天宮二號”為參照物，則“神舟九號”是 的。“神州十一號”完成實驗任務后將返回大氣層，飛船外殼與空氣摩擦溫度不斷升高，這是通過 （選填“做功”或“熱傳遞”）方式改變飛船的內能。
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【題目】分別用如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在5s內將重為100N的物體G勻速提升2m，每個滑輪的重均為10N．不計繩重及摩擦，此過程中（ ）
A．F甲小于F乙
B．甲的機械效率小于乙的機械效率
C．F甲做的功大于F乙做的功
D．F甲做功的功率等于F乙做功的功率
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【題目】物理興趣小組在測量滑輪組機械效率實驗中，利用如圖所示的滑輪組進行了4次測量，測得數據如下表所示．
次數 | 鉤碼所受的重力G/N | 鉤碼提升高度h/m | 拉力F/N | 繩端移動距離s/m | 機械效率η |
1 | 1 | 0．1 | 0．7 | 0．3 | 47．6% |
2 | 1 | 0．2 | 0．7 | 0．6 | 47．6% |
3 | 2 | 0．1 | 1．1 | 0．3 | 60．6% |
4 | 4 | 0．1 | 2．0 | 0．3 |
（1）實驗中應豎直向上 拉動彈簧測力計．
（2）第4次實驗測得的機械效率為 %．
（3）比較 兩次實驗，小組同學發現：同一滑輪組的機械效率與重物被提升高度無關；比較第3、4次實驗數據可知，同一滑輪組， 越大，機械效率越高．第4次拉力做的額外功與第3次相比 （選填“增大”、“減小”或“不變”），由此可見機械效率提高的原因是 ．
（4）小芳對上述四個機械效率取平均值，并認為它是這個滑輪組準確的機械效率．這種做法對嗎？ ，請說出理由： ．
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【題目】下列關于磁場和磁感線的說法，正確的是 ( )
A. 磁感線就是磁場 B. 磁體周圍存在著磁感線
C. 磁體周圍存在著磁場 D. 磁感線總是從S極出發回到N極
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【題目】在圖所示的斜面上測量小車運動的平均速度．讓小車從斜面的A點由靜止開始下滑，分別測出小車到達B點和C點的時間，即可測出不同階段的平均速度． 
（1）該實驗是根據原理測小車平均速度的．
（2）如果測得時間tAB=1.6s．則AB段的平均速度vAB=cm/s．
（3）經測量小車從斜面滑下作（選填“勻速直線運動”；“加速直線運動”或“減速直線運動”）
（4）為了測量小車運動過程中下半程的平均速度，某同學讓小車從B點由靜止釋放，測出小車到達C點的時間，從而計算出小車運動過程中下半程的平均速度．他的做法正確嗎，為什么？ ．
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【題目】利用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關”．將小球A、B分別拉到與豎直方向成一定角度θ的位置，然后都由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，將與靜止在水平面上的木塊C發生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止．圖中的擺長L都相同，θ1＜θ2，球A、B的質量分別為mA、mB（mA＜mB）．
（1）如圖甲、乙所示，同時釋放A、B，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置．這表明兩小球在擺動過程中的任一時刻的速度大小與小球的 無關．
（2）如圖甲、乙所示，觀察到B球能將木塊C撞得更遠．由此可得出結論： ．
（3）圖乙中小球B到達豎直位置時的速度 （選填“大于”、“小于”或“等于”）圖丙中小球B到達豎直位置時的速度．
（4）如圖乙、丙所示，丙中木塊C滑行得更遠些，由此可得出結論： ．
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【題目】為了測定某額定功率為1000w的電熱水器的效率，物理興趣小組的同學在熱水器中加了2kg的水，讓熱水器正常工作，并繪制出通電加熱過程中水溫隨時間的變化情況圖，求：
（1）加熱2min，水的溫度升高了多少℃?
（2）加熱6min，水吸收了多少熱量?
（3）電熱水器的效率是指水吸收的熱量與電熱水器放出的熱量之比，該熱水器正常工作時的效率為多少?
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