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如圖所示，將同一個物體分別沿AB和AC兩個光滑斜面勻速拉到頂端．兩次的拉力分別為F₁和
F₂，兩次做的功分別為W₁和W₂，則F₁

＜

F₂，W₁

W₂．（兩空都選填“＞”、“＜”或“=”）

分析：①斜面光滑說明摩擦力為0，即使用光滑的斜面沒有額外功．無論是沿斜面A還是CA勻速拉同一物體，由于其高度相同，由功的原理可知沿斜面所做的功都等于不用機械而直接用手所做的功，從而可以判斷出兩次做的功W₁和W₂的大小關系．
②知道斜面長的大小關系，利用W=FL比較拉力關系．

解答：解：①∵斜面光滑說明摩擦力為0，即使用光滑的斜面沒有額外功，
∴把同一物體沿斜面BA和CA分別拉到頂端A，h相同，由W=Gh可知兩次做的功相同，即W₁=W₂．
②從圖可知，L_BA＞L_CA，
而W₁=W₂，
∴F_BA＜F_CA，即F₁＜F₂．
故答案為：＜；=．

點評：本題考查斜面的省力情況，物體做功大小的判斷，關鍵是知道接觸面光滑，摩擦力為0，使用任何機械都不省功．也可以利用斜面傾斜角度越大，越費力，來判斷兩次拉力的大小關系．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?重慶）在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某小組同學用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準確收集數據，用升降臺調節溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積．他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數及排開液體的體積．實驗數據記錄在下表中．

液體種類	實驗序號	物體重力 G_物（N）	彈簧測力計示數F（N）	物體受到浮力F_浮（N）	排開液體體積V_排（cm³）
水 ρ_水=1.0g/cm³	1	2	1.5		50
	2		1.0	1.0	100
	3		0.5	1.5	150
酒精 ρ_酒精=0.8g/cm³	4	2	1.6	0.4	50
	5		1.2	0.8	100
	6		0.8	1.2	150

（1）分析表中數據，實驗所用物體的重力為

N，第一次實驗中物體所受的浮力F_浮=

0.5

N．
（2）分析比較實驗序號1、2和3（或4、5和6）可初步得出結論：當液體的種類相同時，排開液體的體積越

大

，浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實驗序號

1、4或者2、5或者3、6

可初步得出結論：當排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（3）請你計算出第一次實驗中物體排開水受到的重力G_排=

0.5

N．通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關系，還可以驗證

阿基米德

原理．
（4）本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素”有關時，選用了不同液體并進行了多次實驗，其目的是為了

（選填字母序號）．
A．尋找普遍規律
B．取平均值減小誤差
（5）實驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時，彈簧測力計的示數越

小

．于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重1.5N的物塊，如圖甲所示；當他把物塊浸沒在水中時，如圖乙所示，彈簧測力計的讀數為0.5N，他就在0.5N處對應標上1.0g/cm³的字樣；當他把物塊浸沒在酒精中時，如圖丙所示，應該在彈簧測力計刻度盤的

0.7

N處對應標上0.8g/cm³字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?海淀區一模）王力同學用如圖所示的滑輪組勻速提升重120N的口袋，拉繩的力為80N．在10s內將口袋提升了1m．（不計摩擦）
（1）根據這些數據，可求出哪些物理量．（至少寫出五個）
（2）王力為了探究提高滑輪組的效率的途徑，他用同一個滑輪組提升重240N的口袋（不計摩擦）．實驗前，他猜想：滑輪組的機械效率與物重有關．請你說明他是如何探究的呢？結論又如何？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究“浮力大小與哪些因素有關”的實驗中，某小組同學用如圖所示的裝置，將同一物體分別逐漸浸入到水和酒精中，為了便于操作和準確收集數據，用升降臺調節溢水杯的高度來控制物體排開液體的體積．他們觀察并記錄了彈簧測力計的示數及排開液體的體積．實驗數據記錄在表中．

液體種類	實驗序號	物體重力 G_物/N	彈簧測力計示數F/N	物體受到的浮力F_浮/N	排開液體體積V_排/cm³
水ρ_水= 1.0 g/cm³	1	2	1.5	0.5	50
	2		1.0	1.0	100
	3		0.5	1.5	150
酒精 ρ_酒精= 0.8 g/cm³	4	2	1.6	0.4	50
	5		1.2	0.8	100
	6		0.8	1.2	150

（1）分析比較實驗序號1、2和3（或4、5和6）可初步得出結論：當

液體密度

相同時，物體

排開液體體積

越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大；分析比較實驗序號

1、4或2、5或3、6

可初步得出結論：當排開液體的體積相同時，液體的密度越大，浸在液體中的物體受到的浮力越大．
（2）通過比較每次實驗中物體受到的浮力和它排開液體的重力的關系，還可以驗證

阿基米德

原理．
（3）本實驗在探究“浮力的大小與哪些因素有關”時，選用了不同液體并進行了多次實驗，其目的是

（選填字母序號）． A．尋找普遍規律 B．取平均值減小誤差
（4）實驗中小明同學觀察到將同一個物體浸沒在密度越大的液體中時，彈簧測力計的示數越

小

．于是他靈機一動在彈簧測力計下掛一個重1.5N的物塊，如圖甲所示．當他把物塊浸沒在水中時，如圖乙所示，彈簧測力計的讀數為0.5N，他就在0.5N處對應標上1.0g/cm³的字樣；當他把物塊浸沒在酒精中時，如圖丙所示，應該在彈簧測力計刻度盤的

0.7

N處對應標上0.8g/cm³字樣，聰明的他就將圖甲所示裝置改裝成了一個能測液體密度的密度秤．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“影響滑輪組機械效率高低的因素”時，同學們設計并利用如圖所示的四個滑輪組分別進行實驗．下表是他們記錄的部分實驗數據．

序號	動滑輪重G_動/N	物重G_物/N	繩自由端拉力F/N	承重繩段數n	機械效率η
①	1	3	1.5	3	66.7%
②	1	4	1.9	3	70.2%
③	2	4	2.3	3	58%
④	1	4	2.8	2

（1）根據實驗數據計算第4次實驗的機械效率為

71.4

%．
（2）從序號

②

和③中的數據可知，滑輪組機械效率高低與動滑輪的重力有關．
（3）從序號①和②中的數據可知，滑輪組機械效率高低與提升物體的

重力

有關．
（4）要研究滑輪組機械效率高低是否與提升物體的高度有關，應該用同一個滑輪組將重物提升

不同

的高度去研究．（填“相同”或“不同”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示：某同學在做探究平面鏡成像特點的實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段等長的蠟燭A、B一前一后豎直放在直尺上，實驗過程中眼睛始終在蠟燭A的一側進行觀察．
（1）點燃蠟燭A，調節蠟燭B的位置，直到

蠟燭B與蠟燭A的像只有完全重合

時，B的位置即為A的像所在的位置．
（2）直尺的作用是便于比較物與像

與平面鏡距離

的關系；兩段等長的蠟燭是為了比較物與像

大小

的關系．
（3）在玻璃板的

同一

側，該同學通過玻璃板看到了同一個蠟燭的兩個像，產生這種現象的原因是

玻璃的兩個表面同時反射，每個表面成一個像

．
（4）若用平面鏡代替玻璃板，上述實驗

不能

（選填“能”或“不能”）進行，理由是

不能在A側同時看到B與A的像

．

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