【題目】如圖所示，利用鐵架臺、帶有刻度的杠桿、細線、數量足夠的鉤碼等實驗器材探究杠桿的平衡條件.
（1）實驗前杠桿如圖所示，為使杠桿處在_____平衡狀態，應將杠桿右端的平衡螺母B向_____(選填“左”或“右”)調.
（2）記錄實驗數據的表格如下表，請將表頭欄目、實驗所記錄的數據補充完整_________.
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一線名師口算應用題天天練一本全系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列對于磁現象圖片的說明中正確的是（ ）
A．甲圖中用鋼棒靠近小磁針的N極時，二者相互吸引，說明鋼棒的A端一定是S極
B．乙圖中若將小磁針移至通電直導線上方，且與直導線平行，小磁針的轉動方向將發生改變
C．丙圖中鐵屑分布情況顯示了磁體周圍的磁場分布情況，所以鐵屑連線就是磁感線
D．丁圖中通電螺線管的左端是N極
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】給以下數據加上合適的單位：
（1）一個中學生的體重約為550______；
（2）人的一般步行速度約為5______；
（3）光在水中的傳播速度為2.2×108______；
（4）一頭豬的質量約為90______.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小張和小劉分別利用如圖所示的實驗裝置探究杠桿的平衡條件．
（1）在掛鉤碼前，杠桿如圖甲所示，他應將杠桿兩端的平衡螺母向 調節（選填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡；
（2）他們兩次分別進行了實驗，實驗的結果如下表所示．前三次是小張的記錄結果，后面三次是小劉的記錄結果．
實驗次數 | 動力（F1/N） | 動力臂（L1/m） | 阻力（F2/N） | 阻力臂（L2/m） |
1 | 4 | 5 | 5 | 4 |
2 | 2 | 5 | 5 | 2 |
3 | 3 | 6 | 6 | 3 |
4 | 3 | 6 | 9 | 2 |
5 | 3 | 4 | 2 | 6 |
6 | 4 | 4 | 2 | 8 |
小張同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力+動力臂=阻力+阻力臂；
小劉同學分析實驗數據后認為杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂；他們兩個都認為自己的結論是正確的，假如你是他們的物理老師，你認為 正確，理由是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗時，同學們利用小桌、海綿、砝碼等器材做了如圖所示的系列實驗．
(1)同學們是根據海綿的_____________來比較壓力的作用效果的．
(2)觀察比較圖甲、乙的情況可以得到結論是：受力面積一定時，_____________，壓力的作用效果越明顯．
(3)要探究壓力的作用效果跟受力面積的關系，應比較_______、_________兩圖的實驗．
(4)進一步綜合分析如圖甲、乙、丙和丁的實驗現象，并歸納得出結論：_______________________ .
(5)有些公共汽車配備逃生錘，遇害到緊急情況時，乘客可以用逃生錘打破玻璃逃生，為了更容易打破玻璃，逃生錘外形應選圖中的 ______．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在彈簧測力計懸掛一圓柱體，從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降，圓柱體浸沒后繼續下降，直到圓柱體底面與燒杯底部將要接觸為止（水未溢出），如圖所示是圓柱體下降過程中彈簧測力計讀數F隨圓柱體下降高度h變化的圖象：求：
（1）分析圖象可知，圓柱體重力是 N；
（2）圓柱體浸沒在水中時，受到的浮力是 N；
（3）圓柱體的密度是 kg/m3（g=10N/kg）；
（4）在圓柱體浸沒后逐漸下降的過程中，水對燒杯底的壓力 ，燒杯底對桌面的壓強 （選填“變大”“變小”或“不變”）
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖，電源電壓18V保持不變，電流表量程是0﹣0．6A，電壓表量程是0﹣15V，小燈泡上 標有“6V 3W”字樣．要求：開關閉合后兩個電表的示數均不超過所選量程，且燈泡兩端電壓不允許超過額定電壓（燈絲電阻不變）．則下列說法正確的是（ ）
A. 滑動變阻器的滑片向左移動時，電流表和電壓表示數都變大
B. 當電流表示數為0．4A時，電壓表示數為12V
C. 該電路的最大功率為9W
D. 滑動變阻器允許調節的范圍是18Ω﹣60Ω
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】把質量是1 kg的某物體掛在彈簧秤上，將它浸沒在密度為0.85×103 kg/m3的某種液體中時，彈簧秤的讀數為零，則此物體的密度為_______ kg/m3。
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