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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=8,點E、點F分別在邊AD,BC上,且EF⊥AD,點B關于EF的對稱點為G點,連接EG,若EG與以CD為直徑的⊙O恰好相切于點M,則AE的長度為( )
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A.3B.
C.6+
D.6﹣![]()
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【題目】已知函數y=﹣x2+bx+c(其中b,c是常數)
(1)四位同學在研究此函數時,甲發現當x=0時,y=5;乙發現函數的最大值為9;丙發現函數圖象的對稱軸是直線x=2;丁發現4是方程﹣x2+bx+c=0的一個根.已知這四位同學中只有一位發現的結論是錯誤的,請直接寫出錯誤的那個人是誰,并求出此函數表達式;
(2)在(1)的條件下,函數y=﹣x2+bx+c的圖象頂點為A,與x軸正半軸交點為B,與y軸的交點為C,若將該圖象向下平移m(m>0)個單位,使平移后得到的二次函數圖象的頂點落在△ABC的內部(不包括△ABC的邊界),求m的取值范圍;
(3)若c=b2,當﹣2≤x≤0時,函數y=﹣x2+bx+c的最大值為5,求b的值.
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【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,AB=5cm,BC=3cm,若點P從點A出發,以每秒2cm的速度沿折線A﹣C﹣B﹣A運動,設運動時間為t秒(t>0).
(1)若點P在AC上,且滿足PA=PB時,求出此時t的值;
(2)若點P恰好在∠BAC的角平分線上,求t的值;
(3)在運動過程中,直接寫出當t為何值時,△BCP為等腰三角形.
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【題目】如圖,在銳角△ABC中,AB=5
,∠BAC=45°,∠BAC的平分線交BC于點D,M,N分別是AD,AB上的動點,則BM+MN的最小值是______.
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【題目】已知:如圖,BD為△ABC的角平分線,且BD=BC,E為BD延長線上的一點,BE=BA,過E作EF⊥AB,F為垂足.下列結論:①△ABD≌△EBC;②∠BCE+∠BCD=180°;③AD=AE=EC;④BA+BC=2BF;其中正確的是( )
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A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④
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【題目】已知△A1B1C1,△A2B2C2的周長相等,現有兩個判斷:
①若A1B1=A2B2,A1C1=A2C2,則△A1B1C1≌△A2B2C2;
②若∠A1=∠A2,∠B1=∠B2,則△A1B1C1≌△A2B2C2,
對于上述的兩個判斷,下列說法正確的是( )
A. ①正確,②錯誤 B. ①錯誤,②正確 C. ①,②都錯誤 D. ①,②都正確
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【題目】如圖,在矩形
中,
,
,點
從點
出發沿
向點
勻速運動,速度是
,過點
作
交
于點
,同時,點
從點
出發沿
方向,在射線
上勻速運動,速度是
,連接
、
,
與
交與點
,設運動時間為
.
(1)當
為何值時,四邊形
是平行四邊形;
(2)設
的面積為
,求
與
的函數關系式;
(3)是否存在某一時刻
,使得
的面積為矩形
面積的
;
(4)是否存在某一時刻
,使得點
在線段
的垂直平分線上.
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【題目】閱讀理解
如圖1,
中,沿
的平分線
折疊,剪掉重疊部分;將余下部分沿
的平分線
折疊,剪掉重疊部分;……;將余下部分沿
的平分線
折疊,點
與點
重合,無論折疊多少次,只要最后一次恰好重合,我們就稱
是
的好角.
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情形一:如圖2,沿等腰三角形
頂角
的平分線
折疊,點
與點
重合;
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情形二:如圖3,沿
的
的平分線
折疊,剪掉重疊部分;將余下的部分沿
的平分線
折疊,此時點
與點
重合.
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探究發現
(1)
中,
,經過兩次折疊,問
的好角(填寫“是”或“不是”);
(2)若經過三次折疊發現
是
的好角,請探究
與
(假設
)之間的等量關系 ;
根據以上內容猜想:若經過
次折疊
是
的好角,則
與
(假設
)之間的等量關系為 ;
應用提升:
(3)小麗找到一個三角形,三個角分別為
,
,
,發現 是此三角形的好角;
(4)如果一個三角形的最小角是
,且滿足該三角形的三個角均是此三角形的好角;
則此三角形另外兩個角的度數 .
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【題目】某校九年級學生小麗、小強和小紅到某超市參加了社會實踐活動,在活動中他們參與了某種水果的銷售工作,已知該水果的進價為8元/千克,下面是他們在活動結束后的對話.
小麗:如果以10元/千克的價格銷售,那么每天可售出100千克.
小強:如果以12元/千克的價格銷售,那么每天可售出80千克.
小紅:通過調查驗證,我發現每天的銷售量
(千克)與銷售單價
(元)之間存在一次函數關系.
小強:我發現每天的銷售量在70千克至100千克之間.
那么當銷售單價為何值時,該超市銷售這種水果每天獲取的利潤為320元?
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