【題目】已知,
是一元二次方程
的兩個實數(shù)根,且
,拋物線
的圖象經(jīng)過點
,
,如圖所示.
(1)求這個拋物線的解析式;
(2)設(shè)(1)中的拋物線與
軸的另一個交點為
,拋物線的頂點為
,試求出點
,
的坐標,并判斷
的形狀;
(3)點
是直線
上的一個動點(點
不與點
和點
重合),過點
作
軸的垂線,交拋物線于點
,點
在直線
上,距離點
為
個單位長度,設(shè)點
的橫坐標為
,
的面積為
,求出
與
之間的函數(shù)關(guān)系式.
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【答案】(1)
;(2)
,
,
是直角三角形;(3)當
時,
,當
或
時,
.
【解析】
(1)先解一元二次方程,然后用待定系數(shù)法求出拋物線解析式;
(2)先解方程求出拋物線與
軸的交點,再判斷出
和
都是等腰直角三角形,從而得到結(jié)論;
(3)先求出
,再分兩種情況,當點
在點
上方和下方,分別計算即可.
解(1)
,
,
,
,
是一元二次方程
的兩個實數(shù)根,且
,
,
,
拋物線
的圖象經(jīng)過點
,
,
![]()
,
![]()
,
拋物線解析式為
,
(2)令
,則
,
,
,
,
,
頂點坐標
,
過點
作
軸,
![]()
,
,
和
都是等腰直角三角形,
,
,
是直角三角形;
(3)如圖,
![]()
,
,
直線
解析式為
,
點
的橫坐標為
,
軸,
點
的橫坐標為
,
點
在直線
上,點
在拋物線上,
,
,
過點
作
,
是等腰直角三角形,
,
,
當點
在點
上方時,即
時,
,
,
如圖3,當點
在點
下方時,即
或
時,
,
.
綜上所述:當點
在點
上方時,即
時,
,當點
在點
下方時,即
或
時,
.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,甲、乙兩座建筑物的水平距離
為
,從甲的頂部
處測得乙的頂部
處的俯角為48°,測得底部
處的俯角為58°,求乙建筑物
的高度.(參考數(shù)據(jù):
,
,
,
.結(jié)果取整數(shù))
![]()
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線
的圖像經(jīng)過點
,
,其對稱軸為直線
:
,過點
作
軸交拋物線于點
,
的平分線交線段
于點
,點
是拋物線上的一個動點,設(shè)其橫坐標為
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)如圖1,動點
在直線
下方的拋物線上,連結(jié)
,當
為何值時,四邊形
面積最大,并求出其最大值,
(3)如圖②,
是拋物線的對稱軸
上的一點,連接
,在拋物線
軸下方的圖像上是否存在點
使
滿足:①
;②
?若存在,求點
的坐標,若不存在,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在矩形ABCD中,動點P從點A出發(fā),沿A→D→C→B的路徑運動.設(shè)點P運動的路程為x,△PAB的面積為y.圖2反映的是點P在A→D→C運動過程中,y與x的函數(shù)關(guān)系.請根據(jù)圖象回答以下問題:
(1)矩形ABCD的邊AD=________,AB=________;
(2)寫出點P在C→B運動過程中y與x的函數(shù)關(guān)系式,并在圖2中補全函數(shù)圖象.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,弦CD⊥AB,垂足為點P,直線BF與AD延長線交于點F,且∠AFB=∠ABC.
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(1)求證:直線BF是⊙O的切線;
(2)若CD=2
,BP=1,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線
過點
,
.
為線段OA上一個動點(點M與點A不重合),過點M作垂直于x軸的直線與直線AB和拋物線分別交于點P、N.
(1)求直線AB的解析式和拋物線的解析式;
(2)如果點P是MN的中點,那么求此時點N的坐標;
(3)如果以B,P,N為頂點的三角形與
相似,求點M的坐標.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,E,F分別是矩形ABCD的邊AD,AB上的點,若EF=EC,且EF⊥EC.
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(1)求證:AE=DC;
(2)已知DC=
,求BE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,以AB為直徑的⊙O分別交AC,BC于點D,E,點F在AC的延長線上,且∠BAC=2∠CBF.
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(1)求證:BF是⊙O的切線;
(2)若⊙O的直徑為3,sin∠CBF=
,求BC長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線
與
軸交于點
,與
軸交于點
(點
與點
不重合),拋物線
經(jīng)過點
,拋物線的頂點為
.
![]()
(1)
°;
(2)求
的值;
(3)在拋物線上是否存在點
,能夠使
?如果存在,請求出點
的坐標;如果不存在,請說明理由.
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