【題目】我們新定義一種三角形:兩邊平方和等于第三邊平方的4倍的三角形叫做常態(tài)三角形。例如:某三角形三邊長分別是5,6和8,因?yàn)?/span>
,所以這個(gè)三角形是常態(tài)三角形。
(1)若△ABC三邊長分別是2,
和4,則此三角形_________常態(tài)三角形(填“是”或“不是”);
(2)若Rt△ABC是常態(tài)三角形,則此三角形的三邊長之比為__________________(請(qǐng)按從小到大排列);
(3)如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=6,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),連接CD,若△BCD是常態(tài)三角形,求△ABC的面積。
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【答案】(1)是;(2)
:
:
;(3)18
或6
.
【解析】
(1)直接利用常態(tài)三角形的定義判斷即可;
(2)利用勾股定理以及結(jié)合常態(tài)三角形的定義得出兩直角邊的關(guān)系,進(jìn)而得出答案;
(3)直接利用直角三角形的性質(zhì)結(jié)合常態(tài)三角形的定義得出BD的長,進(jìn)而求出答案.
解:(1)∵22+42=4×(
)2=20,
∴△ABC三邊長分別是2,
和4,則此三角形是常態(tài)三角形.
故答案為:是;
(2)∵Rt△ABC是常態(tài)三角形,
∴設(shè)兩直角邊長為:a,b,斜邊長為:c,
則a2+b2=c2,a2+c2=4b2,
則2a2=3b2,
故a:b=
:
,
∴設(shè)a=
x,b=
x,
則c=
x,
∴此三角形的三邊長之比為:
:
:
.
故答案為:
:
:
;
(3)∵Rt△ABC中,∠ACB=90°,BC=6,點(diǎn)D為AB的中點(diǎn),△BCD是常態(tài)三角形,
∴當(dāng)AD=BD=DC,CD2+BD2=4×62時(shí),
解得:BD=DC=6
,
則AB=12
,
故AC=
=6
,
則△ABC的面積為:
×6×6
=18
.
當(dāng)AD=BD=DC,CD2+BC2=4×BD2時(shí),
解得:BD=DC=2
,
則AB=4
,
故AC=2
,
則△ABC的面積為:
×6×2
=6
.
故△ABC的面積為18
或6
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=ax+b(a≠0)的圖象與反比例函數(shù)y=
(k≠0)的圖象交于第二、四象限內(nèi)的A、B兩點(diǎn),與y軸交于C點(diǎn),過點(diǎn)A作AH⊥y軸,垂足為H,OH=3,tan∠AOH=
,點(diǎn)B的坐標(biāo)為(m,-2).
(1)求△AHO的周長;
(2)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式.
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【答案】(1)△AHO的周長為12;(2) 反比例函數(shù)的解析式為y=
,一次函數(shù)的解析式為y=-
x+1.
【解析】試題分析: (1)根據(jù)正切函數(shù),可得AH的長,根據(jù)勾股定理,可得AO的長,根據(jù)三角形的周長,可得答案;
(2)根據(jù)待定系數(shù)法,可得函數(shù)解析式.
試題解析:(1)由OH=3,tan∠AOH=
,得
AH=4.即A(-4,3).
由勾股定理,得
AO=
=5,
△AHO的周長=AO+AH+OH=3+4+5=12;
(2)將A點(diǎn)坐標(biāo)代入y=
(k≠0),得
k=-4×3=-12,
反比例函數(shù)的解析式為y=
;
當(dāng)y=-2時(shí),-2=
,解得x=6,即B(6,-2).
將A、B點(diǎn)坐標(biāo)代入y=ax+b,得
,
解得
,
一次函數(shù)的解析式為y=-
x+1.
考點(diǎn):反比例函數(shù)與一次函數(shù)的交點(diǎn)問題.
【題型】解答題
【結(jié)束】
21
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,C、D為⊙O上不同于A、B的兩點(diǎn),∠ABD=2∠BAC,過點(diǎn)C作CE⊥DB交DB的延長線于點(diǎn)E,直線AB與CE相交于點(diǎn)F.
(1)求證:CF為⊙O的切線;
(2)填空:當(dāng)∠CAB的度數(shù)為________時(shí),四邊形ACFD是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖已知BE平分∠ABC,E點(diǎn)在線段AD上,∠ABE=∠AEB,AD與BC平行嗎?為什么?
解:因?yàn)?/span>BE平分∠ABC(已知)
所以∠ABE=∠EBC ( )
因?yàn)椤?/span>ABE=∠AEB( )
所以∠ =∠ ( )
所以AD∥BC ( )
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的邊BC在x軸上,頂點(diǎn)A在y軸的正半軸上,OA=2,OB=1,OC=4.
(1)求過A、B、C三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(2)設(shè)點(diǎn)M是x軸上的動(dòng)點(diǎn),試問:在平面直角坐標(biāo)系中,是否存在點(diǎn)N,使得以點(diǎn)A,B,M,N為頂點(diǎn)的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點(diǎn)N的坐標(biāo);若不存在,說明理由;
(3)若拋物線對(duì)稱軸交x軸于點(diǎn)P,在平面直角坐標(biāo)系中,是否存在點(diǎn)Q,使△PAQ是以PA為腰的等腰直角三角形?若存在,寫出所有符合條件的點(diǎn)Q的坐標(biāo),選擇一種情況加以說明;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明租用共享單車從家出發(fā),勻速騎行到相距
米的圖書館還書.小明出發(fā)的同時(shí),他的爸爸以每分鐘
米的速度從圖書館沿同一條道路步行回家,小明在圖書館停留了
分鐘后沿原路按原速返回.設(shè)他們出發(fā)后經(jīng)過
(分)時(shí),小明與家之間的距離為
(米),小明爸爸與家之間的距離為
(米),圖中折線
、線段
分別表示
、
與
之間的函數(shù)關(guān)系的圖象.小明從家出發(fā),經(jīng)過___分鐘在返回途中追上爸爸.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某中學(xué)舉行“漢字聽寫”比賽,每位學(xué)生聽寫漢字
個(gè),比賽結(jié)束后,隨機(jī)抽查部分學(xué)生的聽寫結(jié)果,以下是根據(jù)抽查結(jié)果繪制的統(tǒng)計(jì)圖的一部分,根據(jù)信息解決下列問題:
組別 | 正確字?jǐn)?shù) | 人數(shù) |
A |
|
|
B |
|
|
C |
|
|
D |
|
|
E |
|
|
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(1)在統(tǒng)計(jì)表中,
,
;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)在扇形統(tǒng)計(jì)圖中“D組”所對(duì)應(yīng)的圓心角的度數(shù)為 ;
(4)若該校共有
名學(xué)生,如果聽寫正確的字?jǐn)?shù)少于
個(gè)定為不合格,請(qǐng)你估計(jì)這所中學(xué)這次比賽聽寫不合格的學(xué)生人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系
中,點(diǎn)
的坐標(biāo)為(0,4),線段
的位置如圖所示,其中點(diǎn)
的坐標(biāo)為(
,
),點(diǎn)
的坐標(biāo)為(3,
).
![]()
(1)將線段
平移得到線段
,其中點(diǎn)
的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為
,點(diǎn)
的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為點(diǎn)
.
①點(diǎn)
平移到點(diǎn)
的過程可以是:先向 平移 個(gè)單位長度,再向 平移 個(gè)單位長度;
②點(diǎn)
的坐標(biāo)為 .
(2)在(1)的條件下,若點(diǎn)
的坐標(biāo)為(4,0),連接
,畫出圖形并求
的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了解學(xué)生整體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力,年級(jí)組織了“數(shù)學(xué)鉆石活動(dòng)”,從中隨機(jī)抽取部分學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,整理得到如下不完整的頻數(shù)分布表和數(shù)分布直方圖:
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(1)表中的
,
;
(2)把上面的頻數(shù)分布直方圖補(bǔ)充完整;
(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,估計(jì)年級(jí)500名學(xué)生中,成績(jī)不低于85分的人數(shù)。
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