【題目】下列有理數大小關系判斷正確的是（ ）
A. 0＞|﹣10| B. ﹣（﹣
）＞﹣|﹣
| C. |﹣3|＜|+3| D. ﹣1＞﹣0.01
【答案】B
【解析】
A.首先求出|﹣10|=10，然后根據有理數大小比較的方法判斷即可;B.首先判斷出﹣（﹣
）=，﹣|﹣
|=﹣，然后根據有理數大小比較的方法判斷即可;C.首先判斷出|﹣3|=3，|+3|=3，然后根據有理數大小比較的方法判斷即可;D.兩個負數，絕對值大的其值反而小，據此判斷即可．
∵|﹣10|=10，0＜10，
∴0＜|﹣10|，
∴選項A不正確；
∵﹣（﹣）=，﹣|﹣|=﹣，＞﹣，
∴﹣（﹣）＞﹣|﹣|，
∴選項B正確；
∵|﹣3|=3，|+3|=3，
∴|﹣3|=|+3|，
∴選項C不正確；
∵|﹣1|=1，|﹣0.01|=0.01，1＞0.01，
∴﹣1＜﹣0.01，
∴選項D不正確．
故選：B．
千里馬走向假期期末仿真試卷寒假系列答案科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】某燈具廠計劃一天生產300盞景觀燈，但由于各種原因，實際每天生產景觀燈盞數與計劃每天生產景觀燈盞數相比有出入.下表是某周的生產情況（增產記為正，減產記為負）：
⑴求該廠這周實際生產景觀燈的盞數；
⑵求該廠這周產量最多的一天比產量最少的一天多生產景觀燈的盞數；
⑶該廠實出售該中燈，每盞可獲得40元的利潤，若把本周生產的所有燈全部銷售掉，可賺多少元？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】閱讀第①小題的計算方法，再計算第②小題．
①–5
+（–9
）+17
+（–3
）
解：原式=[（–5）+（–）]+[（–9）+（–）]+（17+）+[（–3+（–）]
=[（–5）+（–9）+（–3）+17]+[（–）+（–）+（–）+]
=0+（–1
）
=–1．
上述這種方法叫做拆項法．靈活運用加法的交換律、結合律可使運算簡便．
②仿照上面的方法計算：（﹣2000）+（﹣1999）+4000+（﹣1）
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】“今有善行者行一百步，不善行者行六十步”（出自《九章算術》）意思是：同樣時間段內，走路快的人能走100步，走路慢的人只能走60步，假定兩者步長相等，據此回答以下問題：
（1）今不善行者先行一百步，善行者追之，不善行者再行六百步，問孰至于前，兩者幾何步隔之？即：走路慢的人先走100步，走路快的人開始追趕，當走路慢的人再走600步時，請問誰在前面，兩人相隔多少步？
（2）今不善行者先行兩百步，善行者追之，問幾何步及之？即：走路慢的人先走200步，請問走路快的人走多少步才能追上走路慢的人？
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標系中，有一條直線l：
與x軸、y軸分別交于點M、N，一個高為3的等邊三角形ABC，邊BC在x軸上，將此三角形沿著x軸的正方向平移．
（1）在平移過程中，得到△A1B1C1，此時頂點A1恰落在直線l上，寫出A1點的坐標 ；
（2）繼續向右平移，得到△A2B2C2，此時它的外心P恰好落在直線l上，求P點的坐標；
（3）在直線l上是否存在這樣的點，與（2）中的A2、B2、C2任意兩點能同時構成三個等腰三角形？如果存在，求出點的坐標；如果不存在，說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】二次函數y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象經過點A（3，0），B（2，﹣3），并且以x=1為對稱軸．
（1）求此函數的解析式；
（2）作出二次函數的大致圖象；
（3）在對稱軸x=1上是否存在一點P，使△PAB中PA=PB？若存在，求出P點的坐標；若不存在，說明理由．
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科目：初中數學 來源： 題型：
【題目】將一張長方形的紙對折，如圖所示可得到一條折痕（圖中虛線），繼續對折，對折時每次折痕與上次的折痕保持平行，連續對折三次后，可以得7條折痕，那么對折四次可以得到 條折痕，如果對折
次，可以得到 條折痕．
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