【題目】如圖,
中,
,
,
,點
從點
出發,以每秒1個單位長度的速度沿
向點
運動,過點
作
交
的直角邊于點
,以
為邊向
右側作正方形
.設點
的運動時間為
秒,正方形
與
的重疊部分的面積為
.
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(1)用含
的代數式表示線段
的長;
(2)求
與
的函數關系式,并直接寫出自變量
的取值范圍.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知正方形ABCD與正方形CEFG,M是AF的中點,連接DM,EM.
(1)如圖1,點E在CD上,點G在BC的延長線上,請判斷DM,EM的數量關系與位置關系,并直接寫出結論;
(2)如圖2,點E在DC的延長線上,點G在BC上,(1)中結論是否仍然成立?請證明你的結論;
(3)將圖1中的正方形CEFG繞點C旋轉,使D,E,F三點在一條直線上,若AB=13,CE=5,請畫出圖形,并直接寫出MF的長.
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【題目】如圖,將△ABC繞點C順時針旋轉90°得到△EDC.若點A,D,E在同一條直線上,∠ACB=20°,則∠ADC的度數是
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A. 55° B. 60° C. 65° D. 70°
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【題目】在水果銷售旺季,某水果店購進一優質水果,進價為20元/千克,售價不低于20元/千克,且不超過32元/千克,根據銷售情況,發現該水果一天的銷售量y(千克)與該天的售價x(元/千克)滿足如下表所示的一次函數關系.
銷售量y(千克) | … | 34.8 | 32 | 29.6 | 28 | … |
售價x(元/千克) | … | 22.6 | 24 | 25.2 | 26 | … |
(1)某天這種水果的售價為23.5元/千克,求當天該水果的銷售量.
(2)如果某天銷售這種水果獲利150元,那么該天水果的售價為多少元?
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【題目】如圖1,已知
中,
,
,
,
為斜邊
上一個動點,作
,交直角邊
于點
,以
為直徑作
,交
于點
,連接
,
交
于點
.連結
,設
.
(1)用含
的代數式表示
的長;
(2)求證:
;
(3)如圖2,當
與邊
相切時,求
的直徑;
(4)若以
為頂點的三角形是等腰三角形時,求所有滿足條件的
的值.
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【題目】如圖,直線y1=2x與雙曲線y2=
交于點A,點B,過點A作AC⊥y軸于點C,OC=2,延長AC至D,使CD=4AC,連接OD.
(1)求k的值;
(2)求∠AOD的大小;
(3)直接寫出當y1>y2時,x的取值范圍.
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【題目】移動公司為了提升“停課不停學”期間某片區網絡信號,保證廣大師生網絡授課、聽課的質量,臨時在坡度為
的山坡上加裝了信號塔
(如圖所示),信號塔底端
到坡底
的距離為3.9米.同時為了提醒市民,在距離斜坡底
點4.4米的水平地面上立了一塊警示牌
.當太陽光線與水平線成
角時,測得信號塔
落在警示牌上的影子
長為3米,則信號塔
的高約為(結果精確到十分位,參考數據:
,
,
)
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A.11.9米B.10.4米C.11.4米D.13.4米
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【題目】若拋物線
(
是常數,
)與直線
都經過
軸上的一點
,且拋物線
的頂點
在直線
上,則稱此直線
與該拋物線
具有“一帶一路”關系.此時,直線
叫做拋物線
的“帶線”,拋物線
叫做直線
的“路線”.
(1)若直線
與拋物線
具有“一帶一路”關系,求
的值;
(2)若某“路線”
的頂點在反比例函數
的圖象上,它的“帶線”
的解析式為
,求此“路線”
的解析式;
(3)當常數
滿足
時,請直接寫出拋物線
:
的“帶線”
與
軸,
軸所圍成的三角形面積S的取值范圍.
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【題目】如圖1,在唐河縣文峰廣場,聳立著一座古老建筑-文峰塔,傳說唐河縣城是一個船地, 唐中是船頭,文峰塔是船的桅桿,無論唐河水怎么漲,唐河縣城這艘船也水漲船高.學完了三角函數知識后,某校“數學社團”的劉明和王華決定用自己學到的知識測量文峰塔的高度.如圖2,劉明在點
處測得塔頂
的仰角為
王華在高臺上的點
處測得塔頂
的仰角為
,若高臺
高為
米,點
到點
的水平距離EC為
米,且
三點共線,求該塔
的高度.(參考數據:
,結果保留整數)
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